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因式分解法
教学多
1.了解因式分解法的概念.
教知识
2.会用提公因式法和运用乘法将整理成一般形式的方程左边因式分
技能
解，根据两个因式的积等于0，必有因式为0，从而降次解方程.
学
1.经历探索因式分解法解一元二次方程的过程，发展学生合情合理的推理
过程
能力.
目方法
2.体验解决问题方法的多样性，灵活选择解方程的方法.
标积极探索方程不同解法，通过交流发现最优解法，获得成功体验.
态度
会用提公因式法和运用乘法将整理成一般形式的方程左边因式分解，
教学重点
从而降次解方程
教学难点将整理成一般形式的方程左边因式分解
教学过程设计
教学程序及教学内容师生行为设计意图
一、
导语：我们学习了用配方法和法解一元二次方程，由学过的一元二
这节课我们来学种新的方法.次方程到解法的回学生回顾因
二、探究新知顾，引出新的解法式分解知识
1.因式分解为学习本节
222学生观察式子特新知识作铺
x-5x；；2x(x-3)-5(x-3);25y-16；x+12x+36；
2点，进行因式分垫
4x+4x+1
解，为下面的学习
分析：复习因式分解知识，，为学习本节新知识作铺垫.
作铺垫
2.若ab=0,则可以得到什么结论？
学生根据ab=0
分析：由积为0，得到a或b为0，为下面用因式分解法
得到a=0或b=0，
解方程作铺垫.
3.试求下列方程的根：为下面学习作铺对比探究，结
2垫合已有知识，
x(x-5)=0;(x-1)(x+1)=0；(2x-1)(2
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