2025年三年级语文阅读的课后服务记录 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

三年级语文阅读的课后服务记录

一、实施举措

1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，也可

由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。

3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具体时间

是周一到周四的3：30——5：20。

4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自主阅

读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增

强实践。

二、组织保障

1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领

导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方案，并将其纳

入学校工作常规，认真组织实施。

2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课

后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外

人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处

置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探索建立课后服

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，树立

教育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并将课后服

务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教师评先评优、

岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工作，营造良好的

舆论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会各方协同

支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺利推进。