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北京市高考数学模拟试题及解题思路

高考数学作为高考体系中的关键科目，不仅考查学生对基础知识的掌握程度，更注重逻辑思维能力与综合应用能力的检验。以下为一套北京市高考数学模拟试题，并附上详细的解题思路与解析，希望能为同学们的备考提供有益参考。

一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。

（1）已知集合A={x|x2-3x+20}，集合B={x|x1}，则A∩B等于（）

（A）(1,2)（B）[1,2]（C）(2,+∞)（D）?

解题思路与解析：

本题考查集合的基本运算及一元二次不等式的解法。首先，解集合A中的不等式x2-3x+20。通过因式分解可得(x-1)(x-2)0，其解集为1x2，即A=(1,2)。集合B为x1，即B=(1,+∞)。两个集合的交集是同时属于A和B的元素组成的集合，因此A∩B=(1,2)。故正确答案为A。解题时需注意区间端点的开闭情况，这是易失分点。

（2）下列函数中，既是偶函数又在区间(0,+∞)上单调递增的是（）

（A）y=x3（B）y=|x|+1（C）y=-x2+1（D）y=2??

解题思路与解析：

本题考查函数的奇偶性与单调性。首先判断各选项的奇偶性：

选项A：f(-x)=(-x)3=-x3=-f(x)，为奇函数，排除。

选项B：f(-x)=|-x|+1=|x|+1=f(x)，为偶函数。

选项C：f(-x)=-(-x)2+1=-x2+1=f(x)，为偶函数。

选项D：f(-x)=2?????=2?，非奇非偶（f(-x)≠f(x)且f(-x)≠-f(x)），排除。

再判断偶函数选项B、C在(0,+∞)上的单调性：

选项B：当x0时，y=x+1，显然单调递增。

选项C：y=-x2+1，其图像为开口向下的抛物线，在(0,+∞)上单调递减。

综上，正确答案为B。

（3）在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c。若a=2，b=3，cosC=1/3，则c=（）

（A）√3（B）√7（C）3（D）√11

解题思路与解析：

本题考查余弦定理的直接应用。余弦定理公式为c2=a2+b2-2abcosC。

将已知数值代入：a=2，b=3，cosC=1/3。

则c2=22+32-2×2×3×(1/3)=4+9-4=9。

因此，c=3（边长取正值）。正确答案为C。解题时需牢记余弦定理的形式，并注意运算准确性。

（4）执行如图所示的程序框图，输出的S值为（）

（注：此处原题应有程序框图，为方便理解，假设框图逻辑为：初始S=0，i=1；当i≤3时，S=S+i，i=i+1；结束循环，输出S）

（A）6（B）10（C）15（D）21

解题思路与解析：

本题考查程序框图的理解与执行。对于程序框图问题，关键在于理清循环结构、初始条件、循环体和终止条件。

根据假设的逻辑：

初始：S=0，i=1。

第一次循环：i=1≤3，S=0+1=1，i=2。

第二次循环：i=2≤3，S=1+2=3，i=3。

第三次循环：i=3≤3，S=3+3=6，i=4。

i=43，循环终止，输出S=6。

故正确答案为A。实际解题时，需仔细观察框图中的判断条件和赋值语句。

（5）已知向量a=(1,m)，b=(m,2)，若a//b，则实数m的值为（）

（A）√2（B）-√2（C）√2或-√2（D）0

解题思路与解析：

本题考查平面向量平行的坐标表示。两向量a=(x?,y?)，b=(x?,y?)平行的充要条件是x?y?-x?y?=0。

已知a=(1,m)，b=(m,2)，且a//b，

则有1×2-m×m=0，即2-m2=0，解得m2=2，所以m=√2或m=-√2。

正确答案为C。注意向量平行与垂直的坐标表示公式的区别，避免混淆。

（6）设a，b，c为实数，且ab，则下列不等式一定成立的是（）

（A）a2b2（B）acbc（C）a+cb+c（D）1/a1/b

解题思路与解析：

本题考查不等式的基本性质。

选项A：若a=1，b=-2，此时ab，但a2=1b2=4，故A不一定成立。

选项B：当c≤0时，若ab，则ac≤bc，故B不一定成立。

选项C：不等式两边同时加上同一个常数c，不等号方向不变，故a+cb+c