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小班手工活动苹果教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的动手能力、审美情趣和创造力。教学内容为手工制作苹果，与“认识水果”单元相衔接，帮助学生巩固对苹果的认识，同时锻炼他们的动手操作能力和审美能力。本课的核心概念是“手工制作”，技能目标包括剪、贴、折等基本手工技巧。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，喜欢动手操作，但对事物的认知较为片面。在手工活动中，他们可能存在以下学习困难：①对剪刀等工具的使用不够熟练；②对手工制作的步骤理解不够清晰；③对颜色的搭配和形状的认识有限。针对这些情况，教学设计应注重以下方面：①通过示范和讲解，帮助学生掌握基本的手工技巧；②提供丰富的材料，激发学生的创作兴趣；③引导学生在制作过程中发挥想象力，培养审美能力。

3.教学策略

本课采用“情境导入—示范讲解—动手操作—作品展示”的教学模式。首先，通过讲述苹果的故事，激发学生的学习兴趣；其次，教师示范制作过程，讲解步骤和技巧；然后，学生分组进行手工制作，教师巡回指导；最后，组织作品展示活动，让学生分享自己的创作心得。在教学过程中，注重培养学生的动手能力、审美情趣和创造力，同时关注学生的个体差异，确保每个学生都能在活动中得到充分的发展。

二、教学目标

1.知识目标

说出：学生能够说出苹果的基本特征，如颜色、形状、味道等。

列举：学生能够列举出至少三种制作苹果手工的方法。

解释：学生能够解释为什么选择特定的材料来制作苹果。

2.能力目标

设计：学生能够设计一个简单的苹果手工制作流程图。

操作：学生能够在教师的指导下，独立完成苹果手工的制作。

评价：学生能够评价自己和他人的苹果手工作品，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

欣赏：学生能够欣赏手工制作的乐趣，对艺术创作产生兴趣。

尊重：学生能够尊重他人的创意，对同伴的作品表示尊重。

自信：学生通过手工活动，增强自信心，体验成功的喜悦。

4.科学思维目标

观察：学生能够通过观察苹果，发现其细节特征。

推理：学生能够根据观察结果，推理出制作苹果手工的步骤。

解决问题：学生在遇到制作困难时，能够提出解决方案。

5.科学评价目标

评估：学生能够根据评价标准，对自己的作品进行自评。

反馈：学生能够接受同伴的反馈，并根据反馈调整自己的作品。

标准：学生能够理解并应用评价标准，对作品进行客观评价。

三、教学重难点

本课教学重点在于让学生掌握苹果手工制作的基本步骤和技巧，包括剪纸、粘贴等。难点在于引导学生运用色彩和形状创造出逼真的苹果效果，以及培养学生的审美能力和创造力。难点形成的原因在于小班幼儿的动手能力和审美认知有限，需要教师细致的示范和引导。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件展示苹果图片及制作步骤，提供剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。学生需提前了解苹果的基本特征，收集相关图片。教学环境布置包括小组成员座位安排，确保活动空间。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师出示苹果实物或图片，引导学生观察苹果的外观特征，如颜色、形状、纹理等。

提问：“小朋友们，你们见过苹果吗？苹果是什么样子的？你们喜欢苹果吗？”

引导学生分享自己对苹果的了解，激发他们对手工制作苹果的兴趣。

2.新授（35分钟）

任务一：观察与描述

教师展示制作好的苹果手工作品，引导学生观察作品的特点。

提问：“你们觉得这个苹果手工作品做得怎么样？它有什么特别的地方？”

学生分组讨论，描述他们观察到的苹果手工作品的特点。

教师总结苹果手工作品的特点，如颜色鲜艳、形状逼真等。

任务二：材料认知

教师分发剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料，引导学生认识这些材料。

提问：“这些材料都是用来做什么的？我们应该怎么使用它们？”

学生尝试使用剪刀、胶水等工具，体验手工制作的乐趣。

任务三：剪纸练习

教师示范如何使用剪刀剪纸，讲解剪纸的基本技巧。

学生跟随教师示范，练习剪纸技巧。

教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

任务四：粘贴练习

教师示范如何使用胶水粘贴剪纸，讲解粘贴的基本技巧。

学生跟随教师示范，练习粘贴技巧。

教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

任务五：制作苹果

教师讲解制作苹果的步骤，引导学生按照步骤完成作品。

学生分组进行苹果手工制作，教师巡视指导。

教师鼓励学生发挥创意，制作出独一无二的苹果作品。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生展示自己的苹果手工作品，分享制作过程中的心得体会。

学生相互评价作品，提出改进建议。

教师总结本次手工活动的收获，强调动手能力、审美情趣和创造力的重要性。

4.小结（5分钟）

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