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电气工程实验课程教学设计方案

一、课程基本信息

本课程旨在通过系统性的实验教学，巩固学生在电气工程领域的理论知识，培养其工程实践能力、创新思维与科学研究素养。课程面向电气工程及其自动化、智能电网信息工程等相关专业，通常安排在相关专业基础课与专业课学习期间，作为理论教学的重要补充与延伸。课程总学时与学分根据专业培养方案具体设定，实验项目涵盖电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子与电机控制等核心领域。

二、课程目标

（一）知识目标

1.使学生深入理解电气工程领域核心课程的基本理论与重要概念，如电路定律、电磁感应、半导体器件特性、数字逻辑运算、电力变换原理等。

2.掌握常用电气测量仪器仪表（如万用表、示波器、信号发生器、电源等）的基本原理、操作方法与数据读取技巧。

3.熟悉典型电气元器件、模块及系统的功能特性、参数指标与选用原则。

4.了解电气工程实验的基本流程、数据处理方法、误差分析及实验报告的规范撰写要求。

（二）能力目标

1.培养学生独立进行实验方案设计、实验装置搭建、实验参数调试的动手操作能力。

2.提升学生观察实验现象、分析实验数据、判断实验结果正确性与合理性的逻辑思维能力。

3.激发学生发现实验中存在的问题，并运用所学知识提出解决方案的创新实践能力。

4.增强学生在实验团队中有效沟通、协同合作完成复杂实验任务的团队协作能力。

5.锻炼学生规范记录实验过程、科学处理实验数据、清晰表达实验结论的综合报告能力。

（三）素质目标

1.树立严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神，培养学生对实验数据的真实性和严肃性的认知。

2.强化安全第一的意识，使学生严格遵守实验室操作规程，养成规范操作、文明实验的良好习惯。

3.激发学生对电气工程学科的学习兴趣与探索欲望，培养其自主学习和终身学习的能力。

4.培养学生的工程伦理意识和社会责任感，认识到工程实践的社会影响。

三、课程性质与定位

本实验课程是电气工程类专业人才培养体系中的核心实践环节，具有很强的实践性和应用性。它承接理论课程，将抽象的理论知识具象化、直观化，帮助学生构建完整的知识体系。同时，它也是连接课堂学习与工程实际的桥梁，为学生后续参与工程项目、进行毕业设计乃至未来从事专业技术工作奠定坚实的实践基础和工程素养。通过本课程的学习，学生能够初步具备分析和解决电气工程领域简单实际问题的能力。

四、实验内容与学时分配

根据电气工程专业的知识结构和技能培养要求，实验内容划分为基础验证性实验、综合设计性实验和创新研究性实验三个层次，循序渐进，逐步提升学生的实践能力。

（一）基础验证性实验（占总学时约百分之四十）

1.电路基础实验：包括电路基本参数测量、电路定理验证（如基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理等）、一阶动态电路响应研究等。旨在帮助学生掌握电路基本测量方法，加深对电路理论的理解。

2.模拟电子技术实验：涵盖单管放大电路、集成运算放大器的基本应用（比例、求和、微分、积分电路）、滤波电路、稳压电源等实验。培养学生对模拟电路的分析、调试能力。

3.数字电子技术实验：包含基本逻辑门电路功能测试、组合逻辑电路设计与测试（如编码器、译码器、数据选择器）、时序逻辑电路（如触发器、计数器、寄存器）的功能测试与应用。提升学生数字逻辑电路的设计与实践能力。

（二）综合设计性实验（占总学时约百分之四十）

1.电力电子与电机控制实验：如单相/三相可控整流电路、DC-DC变换电路、小型直流电机/步进电机/伺服电机的驱动与调速实验。使学生掌握电力电子器件的应用及电机基本控制方法。

2.微型计算机原理与接口技术实验：基于单片机或嵌入式开发板，进行简单I/O接口扩展、中断系统应用、A/D与D/A转换、串行通信等实验。培养学生运用微处理器进行系统开发的初步能力。

3.电气控制与PLC实验：通过典型机床控制电路的分析与模拟，以及PLC基本指令、功能指令的编程练习和实际控制项目（如交通信号灯、自动上料系统）的设计与调试，掌握电气控制线路和PLC编程方法。

（三）创新性/研究性实验（占总学时约百分之二十，可选）

1.结合课程设计或科研项目，鼓励学生自主选题，设计并完成具有一定创新性或探索性的实验项目。

2.利用虚拟仿真平台或实验室开放项目，进行复杂系统的建模、仿真与实验验证。

3.针对特定工程问题，开展文献调研、方案论证、实验研究和结果分析。

（注：具体实验项目及学时分配可根据专业方向、学生层次及实验室条件进行调整。）

五、教学方法与手段

（一）教学方法

1.讲授与示范相结合：实验前，教师通过课堂讲授或线上预习资料，明确实验目的、原理、步骤及注意事项；对关键操作和仪器使用进行现场示范。

2.学生主体与教师主导相结合：强调学