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本科教师评价素养体系构建研究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对高校人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2教师评价在本科教育中的重要作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本科教师评价素养体系构建的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外高校教师评价理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内本科教师评价研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

本科教师评价素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1评价素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1评价素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.2评价素养的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2本科教师评价素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1知识素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2能力素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.3素质素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3本科教师评价素养的结构模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.1知识维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.2能力维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.3素质维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

本科教师评价素养体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3导向性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.4可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.5综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

本科教师评价素养体系的构建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.1确定评价素养体系的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1.1培养高素质教师队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.1.2提升本科教育教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．