高一物理教科版必修一：3.6牛顿第二定律超重与失重名补教案.docxVIP

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高一物理补习班名补教案

目标提高班名师培优精讲

牛顿第二定律（二）

牛顿第二定律（二）

【教学目标】

重点理解超重和失重的概念；

瞬时加速度的概念和计算。

【教学重点】

受力分析和瞬时运动状态的研究

绳、杆力的突变型，弹簧受力的不能突变

【教学难点】

杆的受力分析易出错

【进门得分】

1.下列关于超重和失重现象的描述中正确的是（）

A．电梯正在减速上升，在电梯中的乘客处于超重状态

B．磁悬浮列车在水平轨道上加速行使时，列车上的乘客处于超重状态

C．荡秋千时秋千摆到最低位置时，人处于失重状态

D．“神舟”六号飞船在绕地球做圆轨道运行时，飞船内的宇航员处于完全失重状态

2.飞机上升的过程中，假设竖直方向向上先做加速运动后做减速运动，该过程飞行员

A．一直处于失重状态

B．一直处于超重状态

C．先处于失重状态，后处于超重状态

D．先处于超重状态，后处于失重状态

3（多选题）如图所示为跳水运动员最后踏板的过程：运动员从高处落到处于自然状态的跳板A位置上，同跳板一起向下运动到最低点B位置．运动员从A运动到B的过程中，下列说法正确的是（）

A．运动员到达A位置时处于失重状态

B．运动员到达B位置时处于超重状态

C．运动员的速度一直在增大

D．运动员的加速度一直在增大

4某同学质量为m，站在升降机内的台秤上，升降机以加速度a在竖直方向做匀变速直线运动，若某一时刻该同学处于失重状态，则

A．升降机的加速度方向为竖直向上B．该同学对台秤的压力减少ma

C．升降机一定在向上运动D．升降机一定在做匀加速运动

【教学内容】

超重和失重

超重

失重

完全失重

定义

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的现象

产生条件

物体有向上的加速度

物体有向下的加速度

a=g，方向竖直向下

视重

F=m(g+a)

F=m(g-a)

F=0

深入理解：(1)当出现超重、失重时，物体的重力并没有变化；

(2)物体处于超重还是失重只与物体的加速度方向有关，而与物体的速度方向无关；

(3)物体超重或失重的大小是ma；

(4)当物体处于完全失重状态时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停止摆动、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力，液柱不再产生向下的压强。

二、瞬时加速度问题

分析物体在某一个时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时前后的瞬时作用力

中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型，具有以下几个特性：

(1)轻：其质量和重力均可视为等于零，且一根绳子中各点的拉力大小相等；

(2)不可伸长：即无论绳子的受力多大，绳子的长度不变，由此特点可知，绳子中的张力可以突变。

2.中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有以下几个特征：

(1)轻：其质量和重力均可视为等于零，同一弹簧两端及其中间各点的弹力大小相等

(2)弹簧技能承受拉力，也能承受压力；橡皮绳只能承受拉力

(3)由于弹簧和橡皮绳受力时，要恢复性变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的力不能突变。

【过手练习】

升降机里，一个小球系于弹簧下端，升降机静止时，弹簧伸长4cm，升降机运动时，弹簧伸长2cm，则升降机的运动状况可能是（）

A．以1m/s2的加速度加速下降B．以4.9m/s2的加速度减速上升

C．以1m/s2的加速度加速上升D．以4.9m/s2的加速度减速下降

2.下列关于超重和失重说法中正确的是（）

A．物体在竖直向上作匀减速运动时就会出现超重现象

B．物体竖直向下作匀减速运动时会出现失重现象

C．物体处于失重状态时，地球对它的引力减小或消失

D．物体无论处于超重还是失重状态时，地球对物体的引力不变

3.（多选题）如图甲所示，在升降机的顶部安装了一个能够显示拉力大小的传感器，传感器下方挂上一轻质弹簧，弹簧下端挂一质量为m的小球，若升降机在匀速运行过程中突然停止，并以此时为零时刻，在后面一段时间内传感器显示弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示，g为重力加速度，则（）

A．升降机停止前在向上运动

B．0﹣tl时间内小球处于失重状态，t1﹣t2时间内小球处于超重状态

C．tl﹣t3时间内小球向下运动，速度先增大后减小

D．t3﹣t4时间内小球向下运动，速度一直增大

4.一质量为m的人站在电梯中，电梯加速下降，加速度大小为，g为重力加速度．人对电梯底部的压力为（）

A． B． C．mg D．

5.（