人教版数学八年级上册《探索轴对称的性质》课件.pptxVIP

探索轴对称的性质

汉字的对称美真善美大米黑土曲直人品

1.一个平面图形2.对折能完全重合轴对称图形成轴对称3.折痕所在的直线为对称轴3.折痕所在的直线为对称轴1.两个平面图形2.对折能完全重合回顾

1.经历动手操作、观察、分析探索轴对称的性质。2.在探索中理解并运用轴对称的性质作对称点、对称图形、对称轴等；3.经历观察、操作、交流等探索活动，进一步发展学生的空间观念和几何直观，感受数学美。学习目标：

探索轴对称的性质自主探究动手操作：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平：

（2）设折痕所在直线为m，连接点E和E′的线段和m有什么关系？点F和F′呢？（3）线段AB与A′B′,CD与C′D′有什么关系？（4）∠1与∠2有什么关系？∠3与∠4呢？EE′,FF′被直线m垂直平分.AB=A′B′，CD=C′D′.∠1=∠2，∠3=∠4.成轴对称.（1）两个“14”有什么关系？探究发现一m

观察如图的轴对称图形，回答下列问题：（1）找出它的对称轴.（2）连接点A与点A’的线段与对称轴有什么关系？连接点B与点B’的线段呢？AA’BCDD’C’B’3412被对称轴垂直平分.探究发现二对称轴（3）线段AD与线段A’D’有什么关系？线段BC与B’C’呢？AD=A’D’，BC=B’C’.（4）∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4呢？说说你的理由？∠1=∠2，∠3=∠4.根据以上探究，你能得到关于轴对称的什么性质？

在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等.轴对称的性质总结归纳

1.画出点A关于直线l的对称点．2.画出AB关于直线l的对称线段作已知图形的轴对称图形学以致用AABA’B’A’O1.过点A作射线AO垂直于点O，2.在射线上截取A′O=AO。

∴△A′B′C′即为所求.3.如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形.ABCA′B′C′方法总结找：找关键点，比如端点。作：作关键点关于对称轴的对称点。连：按原图顺次连接。作已知图形的轴对称图形学以致用

1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被__________垂直平分.2.如图，△ABC与△A1B1C1关于直线l对称，则点A的对应点为______，与BC相等的线段是_______。(1)若∠A=50°,∠C1=30°则∠B为______(2)若AB=4,AC=5,求B1C1的取值范围:100°A11B1C19;在△ABC中，AB=4,AC=5，∴1BC9∵△ABC与△A1B1C1关于直线l对称∴B1C1=BC,即1B1C19B1C1对称轴能力提升

3.为了解决所辖范围内张家村A和李家村B的饮水问题，决定在河MN边打开一个缺口P将河水引入到张家村A和李家村B.为了节约资金，使修建的水渠最短，应将缺口P修建在哪里?请你利用所学知识解决这一问题，并用红色线段画出水渠.ABPMNABMA1实际运用1.过点A关于直线MN的对称点A1，2.连接A1B交直线MN于点P。3.连接AP,BP。

1.对应点所连的线段被对称轴垂直平分2.对应线段相等，对应角相等本节课你有什么收获？轴对称的性质课堂小结作已知图形的轴对称图形找：找关键点，比如端点。作：作关键点关于对称轴的对称点。连：按原图顺次连接。应用活动探索1.基础素养练：课本第120页1，3，4题及导学案延伸拓展。2.能力提升练习：自己设计一个轴对称图形并于同桌交换。画出与同桌设计图形成轴对称的图形。课后作业

1.如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四边形ABCD，其中∠BAD＝150°，∠B＝40°，则∠BCD的度数是()A．130°B．150°C．40°D．65°A拓展提升总结：∵这种滑翔伞的形状是左右成轴对称的对应角相等，结合四边形ABCD内角和为360°计算.其中∠BAD＝150°，∠B＝40°，∴∠D＝40°，∴∠BCD＝360°－150°－40°－40°＝130°.

2.如图，正方形ABCD的边长为4cm，则图中阴影部分的面积为()A．4cm2B．8cm2C．12cm2D．16cm2B方法归纳：正方形是轴对称图形，在轴对称图形中求不规则的阴影部分的面积时，一般可以利用轴对称变换，将其转换为规则图形后再进行计算.拓展提升

3.如图，已知点P是∠AOB内任意一点，点P1，P关于OA对称，点P2，P关于OB对称.连接P1P2，分别交OA，OB于C，D.连接PC，PD.若P1P2＝10cm，则△PCD的周长为