幼儿园大班非洲鼓打击乐小宝贝教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班非洲鼓打击乐小宝贝教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在通过非洲鼓打击乐的教学，培养学生的节奏感、音乐素养和团队协作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是音乐教育的重要组成部分，它不仅与前后的音乐知识相关联，还能激发学生对音乐的兴趣，为后续的音乐学习打下坚实基础。核心概念包括节奏感、音乐节奏和打击乐器的使用方法。

2.学情分析

大班学生已经具备一定的音乐基础，对节奏和乐器有一定的认知。他们活泼好动，好奇心强，喜欢通过游戏和互动学习。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。此外，部分学生可能对打击乐器操作存在困难，需要教师耐心指导。本教案将针对学生的认知特点和生活经验，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：培养学生对非洲鼓打击乐的兴趣，提高他们的节奏感和音乐素养；使学生掌握非洲鼓的基本演奏技巧；培养学生的团队协作能力。针对学情分析，本教案将采用以下教学策略：游戏化教学、互动式教学、分层教学等，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标

1.节奏感知与音乐素养提升

目标描述：学生能够在教师的引导下，通过非洲鼓的敲击，准确感知并模仿不同的节奏型，并能说出至少三种非洲鼓的节奏名称。

ABCD法：受众（幼儿园大班学生）、行为（准确感知并模仿不同的节奏型）、条件（在教师的引导下）、程度（说出至少三种非洲鼓的节奏名称）。

学科核心素养：培养学生的音乐感知能力和审美情趣。

2.打击乐器的操作技能

目标描述：学生能够正确使用非洲鼓，通过敲击不同的部位，发出不同的音色，并能独立完成一首简单的打击乐曲目。

ABCD法：受众（幼儿园大班学生）、行为（正确使用非洲鼓，发出不同音色）、条件（通过敲击不同部位）、程度（独立完成一首简单的打击乐曲目）。

学科核心素养：提高学生的动手操作能力和音乐实践能力。

3.团队协作与表达能力

目标描述：学生在小组合作中，能够与他人协调配合，共同完成打击乐表演，并能用语言描述自己的演奏感受。

ABCD法：受众（幼儿园大班学生）、行为（与他人协调配合完成打击乐表演，用语言描述演奏感受）、条件（在小组合作中）、程度（能够清晰表达）。

学科核心素养：培养学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学重难点

教学重点：准确掌握非洲鼓的基本节奏和敲击技巧，能够独立演奏简单的打击乐曲目。

教学难点：学生在掌握节奏感和敲击技巧的同时，如何在小组合作中协调配合，形成和谐的打击乐效果。难点在于协调能力、团队意识和音乐表达能力的培养，需要通过反复练习和互动教学来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含非洲鼓节奏型、操作步骤的多媒体课件；准备非洲鼓、鼓槌等教具；收集相关的音频视频资料；设计互动式任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，教师需布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书清晰。这些准备将有助于提高教学效率，确保学生达到教学目标。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目的：激发学生学习兴趣，引入主题。

教师引导：

“小朋友们，你们知道非洲鼓吗？今天我们就来学习非洲鼓的打击乐。”

“非洲鼓是一种非常有特色的打击乐器，它来自非洲，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。”

学生活动：

学生积极参与，分享自己对非洲鼓的了解。

教师展示非洲鼓图片和视频，让学生直观感受非洲鼓的魅力。

2.新授（15分钟）

活动目的：教授非洲鼓的基本节奏和敲击技巧。

教师引导：

“接下来，我们来学习非洲鼓的基本节奏和敲击技巧。”

“首先，我们要学会正确握持鼓槌，然后用不同的力度敲击鼓面。”

“现在，我将示范几个基本的节奏，请大家认真观察。”

学生活动：

学生跟随教师的示范，练习握持鼓槌和敲击鼓面。

教师指导学生掌握正确的敲击技巧，纠正错误动作。

3.巩固（10分钟）

活动目的：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

教师引导：

“现在，请大家分组练习，尝试用非洲鼓演奏简单的节奏。”

“在练习过程中，要注意节奏的准确性和鼓面的敲击力度。”

学生活动：

学生分组进行练习，互相交流和指导。

教师巡视指导，纠正学生的错误动作和节奏。

4.小结（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，强调重点。

教师引导：

“今天我们学习了非洲鼓的基本节奏和敲击技巧，大家掌握得怎么样？”

“重点是要掌握正确的握槌姿势和敲击力度，同时要注意节奏的准确性。”

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心