中班建筑美术活动方案设计意图.docxVIP

第1篇

一、活动背景

随着社会的发展，建筑艺术逐渐成为人们生活中的重要组成部分。幼儿时期是儿童认知、情感、意志等多方面能力发展的关键时期，也是培养幼儿审美能力和创造力的重要阶段。中班幼儿正处于这一阶段，他们对于周围世界的探索欲望强烈，对于建筑艺术也表现出浓厚的兴趣。因此，开展中班建筑美术活动，旨在通过美术教育，培养幼儿的审美能力、空间想象力、动手操作能力以及创新思维，为幼儿的未来发展奠定基础。

二、活动目标

1.培养幼儿对建筑艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的审美能力。

2.培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够理解建筑的基本结构和造型特点。

3.培养幼儿的动手操作能力，通过实践操作，使幼儿掌握基本的建筑制作技巧。

4.培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿在活动中发挥想象，创造出独特的建筑作品。

5.培养幼儿的合作意识，使幼儿在活动中学会与他人共同完成作品。

三、活动内容

1.建筑艺术欣赏：通过图片、视频等形式，让幼儿了解不同地域、不同风格的建筑，如中国古典建筑、现代建筑、外国建筑等。

2.建筑结构学习：讲解建筑的基本结构，如柱子、梁、板、屋顶等，让幼儿了解建筑的基本组成。

3.建筑造型设计：引导幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行建筑造型设计，培养幼儿的空间想象力。

4.建筑制作实践：提供各种材料，如纸盒、纸板、塑料瓶等，让幼儿动手制作建筑模型。

5.建筑作品展示：组织幼儿进行建筑作品展示，让幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的自信心。

四、活动设计意图

1.激发幼儿兴趣，培养审美能力

通过建筑美术活动，让幼儿接触到丰富多彩的建筑艺术，激发他们对建筑艺术的兴趣。在欣赏过程中，引导幼儿关注建筑的美感，培养他们的审美能力。

2.培养空间想象力，提高认知水平

建筑艺术具有强烈的空间感，通过学习建筑结构、造型设计等内容，培养幼儿的空间想象力，提高他们的认知水平。

3.培养动手操作能力，锻炼实践技能

在建筑制作实践中，让幼儿动手操作各种材料，锻炼他们的动手能力，提高实践技能。

4.培养创新思维，激发创造力

在建筑造型设计中，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的建筑作品，激发他们的创造力。

5.培养合作意识，学会与他人沟通

在活动过程中，让幼儿学会与他人合作，共同完成建筑作品，培养他们的合作意识，学会与他人沟通。

6.培养自信心，提高自我价值感

通过展示自己的作品，让幼儿感受到自己的价值，提高他们的自信心。

7.融入传统文化，传承建筑艺术

通过学习中国古典建筑，让幼儿了解我国优秀的传统文化，传承建筑艺术。

五、活动实施策略

1.创设丰富多样的教学环境

在活动中，创设与建筑艺术相关的教学环境，如展示各种建筑图片、模型等，激发幼儿的兴趣。

2.运用多种教学方法

采用讲授、演示、实践、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习建筑知识。

3.鼓励幼儿积极参与

在活动中，鼓励幼儿大胆发言、提问，积极参与讨论，培养他们的自主学习能力。

4.注重评价与反馈

在活动过程中，及时对幼儿的作品进行评价与反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，提高他们的自信心。

5.家园共育，拓展活动内容

与家长沟通，共同关注幼儿在建筑美术活动中的表现，拓展活动内容，丰富幼儿的生活经验。

总之，中班建筑美术活动方案的设计意图在于通过美术教育，培养幼儿的审美能力、空间想象力、动手操作能力、创新思维以及合作意识，为幼儿的未来发展奠定基础。在实施过程中，要注重幼儿的兴趣和需求，激发他们的学习热情，让幼儿在愉快的氛围中收获知识、成长。

第2篇

一、活动背景

随着我国城市化进程的加快，高楼大厦、桥梁道路等建筑设施如雨后春笋般涌现。建筑作为人类文明的象征，承载着丰富的历史文化内涵。在幼儿园教育中，引入建筑美术活动，不仅能够激发幼儿对美的感知和创造力，还能培养他们的空间想象力、审美能力和动手操作能力。本活动方案旨在通过中班幼儿对建筑美术的学习，实现以下设计意图：

二、设计意图

1.培养幼儿对建筑艺术的兴趣

建筑艺术是人类智慧的结晶，具有独特的审美价值。通过本活动，让幼儿了解不同类型的建筑，如住宅、学校、医院、公园等，激发他们对建筑艺术的兴趣，为今后学习建筑知识奠定基础。

2.培养幼儿的空间想象力

建筑美术活动要求幼儿在头脑中构建出建筑的立体形象，这有助于培养他们的空间想象力。通过观察、分析、想象和创作，使幼儿在活动中不断拓展思维空间，提高空间认知能力。

3.培养幼儿的审美能力

建筑美术活动中的色彩搭配、线条运用、形状组合等，都是对幼儿审美能力的培养。通过欣赏、分析、评价建筑作品，使幼儿学会欣赏美、创造美，提高审美素养。

4.培养幼儿的动手操作能力

建筑美术活动需要幼儿运用各种材料进行创作，如纸张、彩泥、积木等。在活动中，幼儿通过动手操作，锻炼手眼协调能力，提高动手实