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财务初步尽职调查清单教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年，主要面向高中年级学生。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握财务初步尽职调查的基本流程和方法，提升学生的财务分析和风险识别能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，它是培养学生财经素养、提高未来职业竞争力的重要一环。核心概念包括尽职调查的定义、目的、流程以及常见风险识别技巧，技能目标则包括能够独立完成财务尽职调查报告。

二、学情分析

高中学生已具备一定的财务基础知识，对财务报表和会计原则有一定了解。然而，对于尽职调查这一专业领域，学生可能缺乏实际操作经验和深入理解。他们的生活经验可能限制了他们对某些财务风险的感知。此外，学生可能在区分不同财务风险时存在混淆，例如难以区分经营风险与财务风险。因此，教学设计需注重理论与实践结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生克服学习困难，提高他们的财务分析能力。

三、教学策略

教学设计将采用案例教学法，通过实际案例引入尽职调查的概念，引导学生逐步掌握尽职调查的流程和方法。同时，结合小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习，提高他们的团队协作能力和问题解决能力。此外，通过设置分层作业和测试，确保学生能够达到教学目标，并逐步提升到达标水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能准确描述财务初步尽职调查的定义和目的。

列举：能够列举出财务尽职调查的常见流程步骤。

解释：能够解释财务报表分析中的关键财务指标及其含义。

2.能力的目标

设计：能够根据案例设计一份财务尽职调查报告。

论证：能够运用财务知识对案例中的风险进行评估和论证。

评价：能够评价尽职调查报告的质量和有效性。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认识到尽职调查对于企业风险管理和合规性的重要性。

尊重：尊重财务数据的真实性和准确性。

责任感：培养学生对财务数据和公司决策的责任感。

4.科学思维的目标

分析：能够运用批判性思维分析财务数据，识别潜在风险。

推理：能够从财务数据中推断出企业的财务状况和经营趋势。

判断：能够根据财务分析结果做出合理的判断。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的财务尽职调查报告进行自我评价。

同伴评价：能够对他人的财务尽职调查报告进行客观评价。

反思：能够从评价中反思自己的不足，并提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握财务初步尽职调查的基本流程和方法，难点在于引导学生运用财务知识分析案例，识别和评估风险。难点形成的原因在于学生对财务概念的理解可能存在偏差，以及缺乏实际案例分析经验。

四、教学准备

教师需准备包括：设计包含关键步骤和案例分析的PPT课件，准备财务报表样本和尽职调查模板，以及相关的音频视频资料，以便于学生直观理解。学生方面，要求预习教材相关章节，收集至少三份财务报告进行分析，并携带计算器和笔记本。教学环境方面，确保教室布局适宜小组讨论，提前规划黑板板书内容，以支持教学流程的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：

教师通过提问引发学生思考：“同学们，你们知道什么是财务尽职调查吗？它在企业的经营中扮演着怎样的角色？”

学生分享他们对财务尽职调查的理解，教师简要总结并引入主题。

教师活动：

引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣。

提出问题，引导学生思考财务尽职调查的重要性。

学生活动：

回忆已学知识，分享个人理解。

积极参与讨论，表达自己的观点。

2.新授

时间：20分钟

环节描述：

概念讲解：教师详细讲解财务尽职调查的定义、目的、流程和常见风险。

案例分析：通过实际案例分析，让学生理解财务尽职调查的应用。

分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行分析，讨论如何进行尽职调查。

教师活动：

详细讲解财务尽职调查的概念和流程。

通过案例分析，帮助学生理解理论知识。

组织小组讨论，指导学生如何分析案例。

学生活动：

认真听讲，理解财务尽职调查的基本概念。

分析案例，学习如何进行尽职调查。

在小组讨论中积极发言，提出自己的观点。

3.巩固

时间：15分钟

环节描述：

知识回顾：教师通过提问的方式，帮助学生回顾本节课所学内容。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟财务尽职调查的过程。

小组展示：每组展示自己的模拟调查结果，教师点评并总结。

教师活动：

通过提问，检查学生对知识的掌握程度。

观察角色扮演的过程，提供必要的指导。

点评小组展示，总结调查过程中的关键点。

学生活动：

回答问题，巩固所学知识。

参与角色扮演，提升实际操作能力。

展示小组成果，分享学习心得。

4.小结

时间：5分钟

环节描述：

教师总结本节课的重点内容，强调财务尽职调查的重要性。