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推动线上名师课堂实施计划

一、背景与意义

在教育信息化浪潮席卷全球的今天，如何有效利用信息技术赋能教育教学，促进优质教育资源的广泛共享与深度应用，已成为推动教育均衡发展、提升整体教育质量的关键课题。线上名师课堂，作为整合优质师资、创新教学模式、辐射教育影响的重要载体，其价值日益凸显。它不仅能够打破时空限制，让更多学生有机会接触到顶尖教师的智慧，更能为教师群体提供观摩学习、交流研讨的优质平台，从而带动区域内教师专业素养的整体提升。因此，系统规划并稳步推进线上名师课堂的实施，对于深化教育教学改革，满足人民群众对美好教育的期盼，具有十分重要的现实意义与长远影响。

二、指导思想与目标定位

（一）指导思想

以国家教育数字化战略行动为指引，坚持以学生发展为本，以提升教育教学质量为核心，以促进教育公平为导向。充分发挥信息技术优势，汇聚区域内乃至更广泛范围内的名师资源，精心打造一批内容精湛、形式活泼、富有吸引力的线上精品课程。通过科学规划、机制创新和持续优化，确保线上名师课堂能够真正服务于教学一线，成为推动教育优质均衡发展和教师专业成长的有力支撑。

（二）目标定位

1.资源建设目标：在未来一段时间内，逐步建成覆盖主要学科、重点学段的线上名师课程资源库，形成一批具有示范引领作用的精品课程，满足不同层次学生的学习需求和教师的专业发展需求。

2.应用推广目标：建立健全线上名师课堂的应用推广机制，引导师生积极参与线上学习与研讨，提升课程的利用率和影响力，使其成为日常教学的有益补充和重要延伸。

3.质量提升目标：通过线上名师课堂的辐射带动，促进教师教学理念的更新和教学方法的改进，提升区域整体教学水平，助力学生学习能力和核心素养的提升。

4.均衡发展目标：重点关注教育薄弱地区和群体，通过线上名师课堂的共享，逐步缩小区域、城乡、校际之间的教育差距，促进优质教育资源的均衡配置。

三、核心内容与实施策略

（一）精心遴选与培育授课名师团队

线上名师课堂的质量，核心在于“名师”。必须严格遴选标准，确保授课教师不仅具有深厚的学科素养、精湛的教学技艺，还应具备一定的信息技术应用能力和线上教学组织能力。

*遴选范围与标准：面向区域内各级各类学校，公开选拔教学经验丰富、教学成果显著、学生认可度高的骨干教师、学科带头人及特级教师等。注重考察其教学理念的先进性、教学方法的创新性以及线上表达与互动能力。

*组建教研共同体：为入选名师配备教学助手和技术支持人员，形成“名师领衔、团队协作”的课程开发与实施模式。鼓励跨校、跨区域组建教研团队，共同研磨课程，提升质量。

*持续赋能培训：定期组织线上教学技能、课程设计与制作、信息技术应用等方面的专项培训，帮助名师更好地适应线上教学环境，掌握线上教学的特点与规律。

（二）科学规划与开发优质课程资源

课程内容是线上名师课堂的生命线。要以课程标准为依据，结合学生认知规律和线上学习特点，系统规划课程体系，精心开发课程资源。

*课程体系设计：根据不同学段、不同学科的特点和需求，规划课程类型，如同步辅导课、专题拓展课、方法指导课、复习备考课等。注重课程的系统性、逻辑性和进阶性。

*内容开发要求：强调教学内容的科学性、准确性和前沿性，同时要力求生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。鼓励融入情境式、探究式、互动式等教学元素。每节课时不宜过长，注重知识点的精炼与突破。

*呈现形式多样化：鼓励采用微课、直播、录播结合、动画演示、虚拟实验等多种形式呈现课程内容，增强课程的吸引力和感染力。配套提供课件、学案、习题、拓展阅读材料等辅助资源。

（三）搭建稳定高效的技术支持平台

可靠的技术平台是线上名师课堂顺利实施的基础保障。应选择或搭建功能完善、操作便捷、稳定性高、安全性强的线上教学平台。

*平台功能需求：具备课程发布、在线播放、直播互动、师生交流、作业提交与批改、学习数据统计分析等基本功能。支持多终端访问，方便学生随时随地学习。

*用户体验优化：界面设计应简洁友好，操作流程应直观易懂，减少师生的使用障碍。确保视频播放流畅，音画清晰。

*数据安全与隐私保护：高度重视平台数据安全和师生个人信息保护，建立健全安全管理制度和技术防护体系。

（四）建立健全应用推广与评价反馈机制

线上名师课堂建设的最终目的是应用。要积极探索有效的推广路径，激发师生使用的内生动力，并建立科学的评价反馈机制，持续改进提升。

*多渠道宣传推广：通过学校官网、微信公众号、教师培训、家长会等多种途径，广泛宣传线上名师课堂的优势和使用方法，提高师生知晓率和参与度。

*鼓励教学融合应用：引导教师将线上名师课程资源与日常教学有机结合，作为课前预习、课中拓展、课后巩固或个性化辅导的重要素材。鼓励学生利用碎片化时间进行自主学习和查漏补