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文本凸显与注释：二语词汇附带习得的双重助力探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化的大背景下，第二语言习得已然成为重要的学术研究领域。词汇作为语言的基石，二语词汇习得在二语习得中占据着核心地位，其重要性不言而喻。正如语言学家D.A.Wilkins所言：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”词汇量的大小和词汇能力的强弱在很大程度上影响着学习者听、说、读、写、译等各项语言技能的发展。

为了提升二语词汇习得的效果，众多教学辅助工具应运而生，文本凸显和注释便是其中常用的两种。文本凸显作为一种可视化的教学辅助手段，通过诸如加粗、变色、加下划线等方式，在文本