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小学数学课堂学生数学学习心理干预策略优化与拓展研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中，学生数学学习心理干预策略的优化与拓展，以提高学生的学习兴趣、自信心和思维能力。文章首先分析了当前小学数学教学现状，然后从心理干预的角度出发，提出了针对性的策略，并通过实践验证了这些策略的有效性。

关键词：小学数学；学习心理；干预策略；优化；拓展

一、引言

（一）1.小学数学教学现状分析

在我国基础教育阶段，小学数学教育承担着培养学生基本数学素养的重要任务。然而，在现实的教学过程中，我们面临着一些问题。首先，学生的学习兴趣不足。部分学生对数学缺乏兴趣，导致学习积极性不高，影响教学效果。其次，学生的自信心不足