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学前教育幼儿园教学课例《青花瓷》教学设计及总结反思

一、教学背景

《青花瓷》这一教学内容是基于幼儿园艺术领域课程标准以及幼儿审美发展需求而设计的。青花瓷作为中国传统文化的瑰宝，其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，对于培养幼儿的审美情趣、激发幼儿对传统文化的热爱具有重要意义。大班幼儿已经具备了一定的观察、想象和动手能力，对新鲜事物充满好奇，因此选择青花瓷作为教学主题，既符合幼儿的认知水平，又能满足他们的学习需求。

二、教学目标

知识与技能目标

1.引导幼儿了解青花瓷的基本特征，包括色彩、图案、造型等，能够识别青花瓷制品。

2.让幼儿掌握用绘画和手工制作的方式表现青花瓷图案的基本技能，提高幼儿的动手能力和艺术表现能力。

过程与方法目标

1.通过观察、欣赏、讨论等活动，培养幼儿的观察能力、审美能力和语言表达能力。

2.鼓励幼儿发挥想象，大胆创作，培养幼儿的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观目标

1.激发幼儿对青花瓷艺术的兴趣和喜爱，培养幼儿对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.培养幼儿耐心、细心、专心的良好品质，体验创作的乐趣和成就感。

三、教学重难点

教学重点

1.让幼儿了解青花瓷的特点和文化内涵。

2.指导幼儿运用不同的图案和线条表现青花瓷的美感。

教学难点

1.引导幼儿在创作中把握青花瓷图案的对称美和韵律美。

2.鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的青花瓷作品。

四、教学方法

1.直观教学法：通过展示青花瓷图片、实物等，让幼儿直观地感受青花瓷的美。

2.讲解演示法：教师详细讲解青花瓷的特点和制作方法，并进行示范操作，让幼儿掌握基本技能。

3.讨论法：组织幼儿围绕青花瓷展开讨论，激发幼儿的思维，提高幼儿的语言表达能力。

4.实践法：让幼儿通过绘画、手工制作等实践活动，亲身体验创作的乐趣，提高幼儿的动手能力。

五、教学准备

1.青花瓷实物若干，如青花瓷盘、青花瓷瓶等。

2.青花瓷图片、视频资料，制作成PPT。

3.白色纸盘、白色纸筒、蓝色颜料、画笔、勾线笔、剪刀、胶水等制作材料。

4.音乐《青花瓷》。

六、教学过程

导入部分（5分钟）

1.播放歌曲《青花瓷》，教师带领幼儿跟随音乐轻轻哼唱，营造轻松愉快的教学氛围。

2.歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们听到的歌曲叫什么名字呀？歌曲里唱到了青花瓷，那你们知道青花瓷是什么吗？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的学习兴趣。

基本部分（25分钟）

1.欣赏青花瓷（10分钟）

（1）教师展示青花瓷实物，如青花瓷盘、青花瓷瓶等，让幼儿近距离观察青花瓷的外形、颜色和图案。引导幼儿用手触摸青花瓷的表面，感受其光滑的质感。

（2）播放青花瓷图片PPT，向幼儿介绍青花瓷的历史和文化背景，让幼儿了解青花瓷是中国传统陶瓷艺术中的珍品，具有悠久的历史和独特的艺术价值。

（3）引导幼儿观察青花瓷的图案特点，如图案的种类（植物、动物、人物等）、图案的排列方式（对称、重复等），让幼儿感受青花瓷图案的美感。

2.讨论与交流（5分钟）

（1）组织幼儿分组讨论：“你最喜欢哪一件青花瓷作品？为什么喜欢它？它的图案有什么特别之处？”鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。

（2）每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和点评，进一步引导幼儿欣赏青花瓷的美。

3.教师示范（5分钟）

（1）教师选择一个白色纸盘作为创作材料，向幼儿示范如何用蓝色颜料和画笔绘制青花瓷图案。

（2）教师边示范边讲解绘制步骤：首先用勾线笔在纸盘上画出简单的图案轮廓，如花朵、叶子等；然后用蓝色颜料填充图案，注意颜料的浓度和涂抹的均匀度；最后用勾线笔勾勒出图案的细节，使图案更加生动形象。

（3）提醒幼儿在绘制过程中要注意图案的对称和布局，以及色彩的搭配。

4.幼儿创作（5分钟）

（1）为幼儿提供白色纸盘、白色纸筒、蓝色颜料、画笔、勾线笔等制作材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行创作。

（2）鼓励幼儿发挥想象，大胆创作，绘制出自己心目中的青花瓷图案。教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，提醒幼儿注意绘画卫生和安全。

结束部分（10分钟）

1.作品展示与评价（5分钟）

（1）组织幼儿将自己的作品展示在展示台上，互相欣赏和交流。

（2）请幼儿介绍自己的作品，说说自己创作的思路和感受。

（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予幼儿积极的反馈和鼓励。评价时注重从幼儿的创作意图、表现手法、色彩运用等方面进行评价，避免只注重作品的结果。

2.总结与拓展（5分钟）

（1）教师对本次教学活动进行总结，回顾青花瓷的特点和文化内涵，强调中国传统文化的博大精深。

（2）鼓励幼儿在日常生活中继续关注和欣赏中国传统文化艺术，培养幼儿对传统文化的热爱之情。

（3）