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关于童题目及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）

1.童年期的儿童主要的心理发展特征是（B）。

A.抽象思维的发展

B.具体形象思维的发展

C.形式逻辑思维的发展

D.创造性思维的发展

答案：B

2.在儿童教育中，以下哪项不是蒙台梭利教育方法的核心？（C）

A.自我教育

B.准备好的环境

C.强制性学习

D.教育性游戏

答案：C

3.儿童在童年期开始形成的道德观念主要是（A）。

A.他律道德

B.自律道德

C.社会性道德

D.道德相对主义

答案：A

4.童年期儿童的语言发展特点不包括（D）。

A.词汇量的迅速增加

B.句法结构的复杂化

C.语法错误的减少

D.书面语言的掌握

答案：D

5.在儿童教育中，以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？（C）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

答案：C

6.童年期儿童的社会性发展主要表现在（B）。

A.个体主义的发展

B.集体主义的发展

C.独立性的增强

D.个人主义的发展

答案：B

7.在儿童教育中，以下哪项不是维果茨基社会文化理论的核心概念？（D）

A.最近发展区

B.社会互动

C.语言和思维

D.认知发展

答案：D

8.童年期儿童的情感发展特点不包括（A）。

A.情感的复杂化

B.情感的稳定性

C.情感的社会化

D.情感的内化

答案：A

9.在儿童教育中，以下哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？（C）

A.基本信任对不信任

B.自主对羞愧

C.亲密对孤独

D.主动对内疚

答案：C

10.童年期儿童的学习特点不包括（D）。

A.具体形象思维

B.动手操作

C.直观体验

D.抽象推理

答案：D

二、多项选择题（总共10题，每题2分）

1.童年期儿童的心理发展特征包括（ABCD）。

A.具体形象思维的发展

B.道德观念的形成

C.语言能力的发展

D.社会性发展

答案：ABCD

2.蒙台梭利教育方法的核心包括（ABD）。

A.自我教育

B.准备好的环境

C.强制性学习

D.教育性游戏

答案：ABD

3.儿童在童年期开始形成的道德观念包括（AB）。

A.他律道德

B.自律道德

C.社会性道德

D.道德相对主义

答案：AB

4.童年期儿童的语言发展特点包括（ABC）。

A.词汇量的迅速增加

B.句法结构的复杂化

C.语法错误的减少

D.书面语言的掌握

答案：ABC

5.皮亚杰认知发展理论中的阶段包括（ABCD）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：ABCD

6.童年期儿童的社会性发展表现包括（ABCD）。

A.集体主义的发展

B.独立性的增强

C.个人主义的发展

D.情感的社会化

答案：ABCD

7.维果茨基社会文化理论的核心概念包括（ABC）。

A.最近发展区

B.社会互动

C.语言和思维

D.认知发展

答案：ABC

8.童年期儿童的情感发展特点包括（BCD）。

A.情感的复杂化

B.情感的稳定性

C.情感的社会化

D.情感的内化

答案：BCD

9.埃里克森心理社会发展理论中的阶段包括（ABCD）。

A.基本信任对不信任

B.自主对羞愧

C.主动对内疚

D.亲社会对对立

答案：ABCD

10.童年期儿童的学习特点包括（ABC）。

A.具体形象思维

B.动手操作

C.直观体验

D.抽象推理

答案：ABC

三、判断题（总共10题，每题2分）

1.童年期儿童的心理发展主要是具体形象思维的发展。（正确）

答案：正确

2.蒙台梭利教育方法强调儿童的自发性和自我教育。（正确）

答案：正确

3.儿童在童年期开始形成的道德观念主要是他律道德。（正确）

答案：正确

4.童年期儿童的语言发展特点主要是书面语言的掌握。（错误）

答案：错误

5.皮亚杰认知发展理论中的阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。（正确）

答案：正确

6.童年期儿童的社会性发展主要是个人主义的发展。（错误）

答案：错误

7.维果茨基社会文化理论的核心概念包括最近发展区、社会互动和语言和思维。（正确）

答案：正确

8.童年期儿童的情感发展特点主要是情感的复杂化。（错误）

答案：错误

9.埃里克森心理社会发展理论中的阶段包括基本信任对不信任、自主对羞愧、主动对内疚和亲社会对对立。（正确）

答案：正确

10.童年期儿童的学习特点主要是抽象推理。（错误）

答案：错误

四、简答题（总共4题，每题5分）

1.简述童年期儿童的心理发展特征。

童年期儿童的心理发展特征主要包括具体形象思维的发展、道德观念的形成、语言能力的