8.2 文化交流与文化交融教案 高中政治必修四 哲学与文化 统编版.docxVIP

文化交流与文化交融

一、理论基础和依据

文化是以多样化的形式存在的，不同国家、不同民族、不同时代的文化各有其形态、内涵和特点。人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类发展进步的动力源泉。习近平同志指出：“文明具有多样性，就如同自然界物种的多样性一样，一同构成我们这个星球的生命本源。”世界因多彩而美丽，文明因交流互鉴而发展。当今时代，不同国家、不同民族文明交流互鉴的深化，在推动文明发展的同时，也在促进文化多样化发展。

随着经济实力、科技实力、综合国力和国际竞争力、影响力的不断增强，中国日益走近世界舞台中央，与不同文明交流对话、相互借鉴日益频繁、不断深入，文化空间和文化视野不断拓展。交流孕育融合，融合推动进步，促进新文化的形成。中国一向尊重文明多样化发展，积极促进不同文明平等相待、互学互鉴，努力推动人类文明实现创造性、多样化发展，必将为人类文明发展作出更大贡献，为人类社会进步作出更大贡献。

二、课标要求

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：3.2感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。

教学提示：以“文化的力量有多大”为议题，探究中国特色社会主义文化的影响力，理解坚持马克思主义在意识形态领域指导地位这一根本制度的意义。可通过社会调查，感受中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。可评析流行文化与经典文化的价值，评估现代传媒对文化传播的影响，感受文化差异对人们的经济、政治和日常生活的影响。

三、学情分析

本节课内容是高中思想政治必修模块4“哲学与文化”专题3“文化传承与文化创新”第八课“学习借鉴外来文化的有益成果”中的内容，教学内容分为两个目题：文化交流与文化发展、文化交融与文化发展。本框题在内容上承接上一框题“文化的民族性与多样性”，下接“正确认识外来文化”，起到了承上启下的作用；在素养提升上，对于学生的政治认同、科学精神方面核心素养的培育起到了重要作用。

高二学生已经具备了一定的经济、政治、文化知识，同时在现实生活中，学生关心时政，对国际国内时政热点有一定的关注。通过之前思想政治学科的学习，学生已经对中国特色社会主义有了初步的认识，初步树立了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。本节课在课堂教学之前指导学生查阅搜集资料，通过查阅古丝绸之路、“一带一路”伟大战略构想的提出和建设的相关资料，进一步培育学生增强文化交流的意识；同时通过学生合作学习、探究的过程，培养学生对话协商、沟通合作的能力；培养学生勇于担当的社会责任感；进一步培养和提升政治认同、科学精神等核心素养。

四、教学目标

（一）核心素养培育目标

1.政治认同：本课教学中设置情境“回望历史——探访丝路”、“感悟现实——交流互鉴”、“展望未来——筑梦丝路”，通过学生小组活动的形式介绍古丝绸之路上的文化交流、文化交融，以及探讨“一带一路”沿线如何加强文化交流、文化交融，引导学生深入理解文化交流构成了文化发展的重要动力、文化交融推动文化发展，增强学生对中国特色社会主义文化的深刻认同，展现道路自信、文化自信，培育政治认同素养。

2.科学精神：通过学生搜集资料，小组合作探究的形式，结合自己的已有经验和认识，在主动探究和自主发现中发现问题、分析问题、思考问题，进而深入理解和科学建构知识。使学生深刻认知中国在文化交流中所作出的贡献和努力，以及在促进人类文化发展过程中的责任和担当，理解加强文化交流、文化交融以促进文化发展的重要性，在生活实践中做出正确判断和合理选择，培育学生科学精神素养。

（二）学科能力目标

1.学习理解：知道文化交流构成了文化发展的重要动力、文化交融推动文化发展；理解文化交流、文化交融的必要性；观察体验促进文化交流的做法和措施。

2.实践应用：能结合具体材料说明文化交流、交融对于文化发展的意义。

3.迁移创新：形成对中国特色社会主义文化的深刻认同，用文化交流与文化交融的相关原理分析和说明“一带一路”建设中促进文化交融与民心相通的必要性和措施，展现道路自信、文化自信，培育政治认同素养。

五、教学重、难点

1.教学重点：文化交流构成了文化发展的重要动力

各国在自身发展的过程中，由于自然环境、地理区域等的差异，形成了不同的文明，文明的多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力。一切优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富。我们应尊重文明的多元化和个性化，要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明，取其精华去其糟粕，不断吸收其他文明的精华，以促进人类文明发展。

2.教学难点：文化交融的意义

不同民族文化之间要交流、借鉴与融合