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浅析小学英语游戏教学的意义与应用技巧

摘要：在小学英语教学中，使用游戏教学方法就是为了以一种更为轻松的教学形式将比较乏味的语言现象变成比较生动的教学形式，让学生更加容易接受知识。其主要目的就是为了给学生创造一个更好的语言交流环境，使学生在英语学习实践过程中达到玩中学、学中玩，浓厚学生英语学习兴趣，从而提升学生英语综合能力。笔者接下来将会根据自己的的课堂教学实际经验，浅析游戏教学法的特点和应用技巧。

关键词：小学英语英语教学法游戏教学技巧

众所周知，低年级学生尤其是一到四年级的儿童，他们的特点就是专注力较差，玩性重，比较活泼好动。学习方面缺乏主动性同时又很积极地喜欢参与一些有趣的课堂活动，如果教师能够将课堂知识有效的和游戏结合起来，将会有效提高孩子们对这门课程的兴趣。老师应该让学生在轻松愉快的学习环境中学习，最大限度的调动学生的英语学习兴趣，尤其是在小学英语教学过程中尤为突出。

一、小学英语教学中游戏教学法的意义和作用

游戏教学法是师生之间的一种彼此互动的教学。不仅发挥了教师课堂教学中的主导作用，同时也发挥学生的主体作用，它是师生共同参与完成的教学活动，与课程教学中的“乐学”要求一

致，符合新课标对英语教学的要求。既更大限度激发了学生的学习积极性和主动性，也让学生感到学习的快乐和乐趣，减少了学生的压力。所以，把游戏教学法运用到英语教学中意义重大，特别对小学生英语能力的提高非常重要。

游戏教学法可以很好把握小学生的心理特点。因为，小学生年龄偏低，大部分学生比较好动，再加上新时代自媒体对小学生身心影响较大，容易导致他们对新鲜事物非常感兴趣，活泼好动爱展现自我。英语是从小学三年级才开始学习，是一门新课程，在英语教学中引入游戏教学法可以直接影响学生对英语学习的兴趣。我们可以充分利用游戏的有趣特性，有利于将英语这门新课程化难为易，有利于减轻学生英语学习的负担，有利于学生形成正确的英语学习方法和学习习惯，这正符合新时期素质教育的要求，更加符合国家倡导的“双减”要求。

在小学英语教学中引入游戏教学法，对提高英语课堂教学成效、提升学生英语综合能力地位凸显、意义重大。其作用主要表现在以下几点：

第一，提高学生的学习效率。新时代是自媒体的时代，手机、iPad等设备家家户户都有。大家都非常喜欢玩游戏，玩游戏已经成为很多人生活中的一个重要组成部分。玩游戏可以刺激大脑分泌更多多巴胺，促使人们达到兴奋状态。特别对于小学生，游戏的影响更大。在小学英语课堂教学中应用游戏教学法能给小学生的英语学习过程带来快乐，使他们感到身体放松，促使他们全

身心地投入课堂实践，感到英语的学习乐趣，从而提高了英语学习效率。

第二个作用是帮助学生发散思维。在英语教学中应用游戏教学法不仅能够提高学生的英语学习效率，还有利于学生的思维发散。因为在英语游戏活动中，学生是自我放松状态，可以更好的激发自身的潜力，思维也容易发散，达到举一反三的效果，从而反过来促进学生的英语学习效率。

第三是活跃课堂学习气氛。英语游戏教学不仅能让学生感到身心快乐，还可以让整个课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，让更多的学生参与到英语学习中来，让学生这个教学对象成为课堂的主体。

第四是可以帮助延长学生记忆的时长。科学实验表明，在小学生阶段是个人记忆力最强的一个时期。虽然小学生记忆力好，但往往记得快忘得也快，上午学习了，过了一个中午，下午就忘记了单词的词义。这个问题一直是小学英语教师很难有效解决的问题。那么，如何才能让学生记忆的时间变得更长久呢？大部分教师采用的是反复记忆，上完课让学生把单词和句子抄很多遍，背诵课文等等，或者上课前让学生默写单词和句子。往往效果并不是很理想，同时会导致学生大大减少对英语学习兴趣，表现得更加抗拒英语学习。英语游戏教学法可以有效解决学生英语知识忘得快这一难题，更好的延长学生英语知识记忆力时间。

第五，游戏教学可以调动学生的积极性，让学生参与到活动

中来。第六，游戏教学可以学生巩固旧的知识。

二、游戏教学法课堂应用技巧和实例

（一）多种多样的游戏方式

在英语课堂上，寓教于乐的课堂小游戏游戏丰富多彩。比如：开火车，数字游戏，画画游戏，寻宝游戏，捉迷藏游戏等等。这些游戏能够激活课堂，调动学生自主学习的能力。现就笔者常用的几个游戏举例：

“我是小演员”

纯真而活泼好动的的孩子善于模仿，爱表现自己，他们都是天生的演员。让孩子在表演中习得知识。所以我将传统的教师为中心的课堂教学转化为以学生为中心，在课堂上老师和学生共同表演，共同学习。比如在三年级英语中学习有关动物的英语单词：bear，tiger，elephant，monkey等，我会提前准备好各种动物的头饰。在新知巩固环节，创设一个参观动物园的游戏，让学生到讲台上戴上头套，学生说：Iamamonkey.I