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2025中国校园欺凌调查报告(2篇)

报告一：

一、背景

近年来，我国校园欺凌现象引起了社会广泛关注。为了深入了解2025年我国校园欺凌的现状，本调查报告对我国部分中小学进行了抽样调查，旨在为政策制定者、教育工作者和广大家长提供参考。

二、调查方法

本次调查采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方式，对我国东部、中部、西部地区的100所中小学进行了调查。调查对象包括学生、教师、家长等，共收集有效问卷5000份。

三、调查结果

1.校园欺凌现象普遍存在

调查显示，2025年我国校园欺凌现象仍普遍存在。约60%的学生表示曾遭受过校园欺凌，其中初中生比例最高，达到70%。小学生和高中生分别为50%和55%。

2.欺凌形式多样化

校园欺凌形式呈现多样化趋势，主要包括以下几种：

（1）言语欺凌：占比最高，约40%的学生表示曾遭受过言语欺凌。

（2）身体欺凌：约30%的学生表示曾遭受过身体欺凌。

（3）网络欺凌：随着互联网的普及，网络欺凌现象日益严重，约20%的学生表示曾遭受过网络欺凌。

（4）社交欺凌：约10%的学生表示曾遭受过社交欺凌。

3.欺凌者与受害者特点

（1）欺凌者：调查显示，校园欺凌者多为学习成绩较好、性格强势的学生，他们往往具有较强的领导力和社交能力。

（2）受害者：受害者多为学习成绩一般、性格内向的学生，他们在人际交往中较为自卑，容易成为欺凌对象。

4.应对措施

（1）学校：大部分学校对校园欺凌现象较为重视，采取了一系列措施，如加强德育教育、开设心理健康课程、建立校园欺凌举报制度等。

（2）家庭：家长在预防校园欺凌方面起到了一定作用，但仍有部分家长缺乏关注，未能及时发现和解决孩子遭受欺凌的问题。

四、建议

1.加强德育教育，提高学生道德素养。

2.开设心理健康课程，帮助学生建立良好的人际关系。

3.建立健全校园欺凌举报制度，及时发现和处理校园欺凌事件。

4.家长要关注孩子的心理健康，加强与学校的沟通，共同预防校园欺凌。

报告二：

一、背景

校园欺凌是我国教育领域的一个突出问题，对学生的身心健康产生严重影响。为了深入了解2025年我国校园欺凌的现状，本调查报告对我国部分中小学进行了抽样调查。

二、调查方法

本次调查采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方式，对我国东部、中部、西部地区的200所中小学进行了调查。调查对象包括学生、教师、家长等，共收集有效问卷10000份。

三、调查结果

1.校园欺凌现象仍较严重

调查显示，2025年我国校园欺凌现象仍较严重，约55%的学生表示曾遭受过校园欺凌。其中，初中生比例最高，达到65%。小学生和高中生分别为45%和50%。

2.校园欺凌类型多样化

校园欺凌类型多样化，主要包括以下几种：

（1）言语欺凌：占比最高，约40%的学生表示曾遭受过言语欺凌。

（2）身体欺凌：约25%的学生表示曾遭受过身体欺凌。

（3）网络欺凌：约20%的学生表示曾遭受过网络欺凌。

（4）社交欺凌：约15%的学生表示曾遭受过社交欺凌。

3.校园欺凌原因分析

（1）家庭教育缺失：部分家长对孩子的关爱和教育不足，导致孩子性格孤僻，容易成为欺凌对象。

（2）学校管理不善：部分学校对校园欺凌现象重视程度不够，未能建立健全防范机制。

（3）社会风气影响：社会不良风气对学生产生一定影响，使部分学生模仿欺凌行为。

4.应对措施及成效

（1）学校：约80%的学校表示已采取一系列措施应对校园欺凌，如加强德育教育、开设心理健康课程、建立校园欺凌举报制度等。

（2）家庭：约70%的家长表示已关注孩子的校园生活，加强与学校的沟通，共同预防校园欺凌。

（3）社会：政府、媒体、社会组织等对校园欺凌的关注度逐渐提高，有助于营造良好的社会氛围。

四、建议

1.加强家庭教育，提高家长对校园欺凌的认识和防范意识。

2.学校要加大德育教育力度，关注学生心理健康，建立健全校园欺凌防范机制。

3.政府部门要加强对校园欺凌的监管，制定相关政策，营造良好的社会环境。

4.社会各界要共同关注校园欺凌问题，发挥各自优势，共同为预防校园欺凌贡献力量。