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XX幼儿园小班母亲节活动教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对XX幼儿园小班学生，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在通过母亲节活动，培养学生的家庭情感和社会责任感。活动内容围绕母亲节展开，旨在让学生了解母亲的辛苦与付出，学会感恩，并锻炼他们的表达能力和动手能力。在本课程体系中，本活动处于情感教育和社会实践环节，与前后的知识关联紧密，既是对幼儿生活经验的拓展，也是对家庭和社会知识的初步引入。

核心概念包括：感恩、家庭情感、社会责任感。技能包括：表达感谢的方式、手工制作能力、合作交流能力。

二、学情分析

小班幼儿处于34岁阶段，他们已经具备一定的语言表达能力和初步的手工制作能力。生活经验方面，他们对家庭成员有一定的认识，但对母亲的付出和辛苦了解有限。认知特点上，小班幼儿好奇心强，但注意力集中时间较短，需要教师通过游戏和互动来维持他们的兴趣。兴趣倾向上，他们对色彩鲜艳、动手操作的活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括：对母亲辛苦的理解不够深入、表达感谢的方式单一、手工制作过程中容易出错。

三、教学设计

基于以上分析，教学设计应从“以学生为中心”出发，通过设置互动性强、参与度高的活动，引导幼儿理解母亲节的含义，表达对母亲的感激之情。具体策略包括：组织幼儿观看关于母亲的图片和视频，引发他们的情感共鸣；通过手工制作母亲节礼物，培养幼儿的动手能力和创造力；设计亲子互动环节，增进家长与孩子之间的感情。同时，教师需关注幼儿的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每个孩子都能在活动中有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标：说出母亲节的日期和意义，列举与母亲相关的家庭角色和责任。

2.能力的目标：设计一个简单的心形手工卡片，能够用线条和色彩表达对母亲的爱。

3.情感态度与价值观的目标：在活动中表现出对母亲的尊敬和感激，能够用语言表达自己的情感。

4.科学思维的目标：通过观察和比较，分析母亲在不同情境下的角色和作用，形成对家庭关系的初步理解。

5.科学评价的目标：评价自己制作的手工卡片，从美观、创意和情感表达等方面进行自我评估。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解母亲节的含义，通过手工制作表达对母亲的爱。教学难点是幼儿如何将抽象的情感转化为具体的表达，以及如何在活动中保持专注和耐心完成手工制作。难点源于幼儿年龄特点，需要通过互动和游戏化教学策略来辅助突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、手工制作材料、母亲节相关图片和视频等教具，以及任务单和评价表。学生需提前收集与母亲节相关的资料，并准备画笔等手工工具。此外，教室环境布置应考虑小组合作的需求，提前规划座位排列和黑板板书框架，以确保教学活动的有序进行。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段温馨的母亲节主题歌曲，营造节日氛围。

2.提问：“同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？你们是如何庆祝母亲节的？”

3.引导学生分享自己与母亲的故事，激发他们对母亲节的兴趣。

学生活动：

1.观看歌曲视频，感受节日氛围。

2.积极参与讨论，分享自己的母亲节经历。

新授（35分钟）

任务一：了解母亲节的意义（10分钟）

教师活动：

1.介绍母亲节的起源和意义，强调母亲对家庭的重要性。

2.展示不同国家和地区的母亲节庆祝方式，拓宽学生视野。

3.通过图片和视频，展示母亲在不同生活场景中的付出和辛劳。

学生活动：

1.认真聆听教师讲解，了解母亲节的意义。

2.观看图片和视频，感受母亲的付出。

3.积极参与讨论，分享自己对母亲节的看法。

任务二：表达对母亲的爱（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考如何表达对母亲的爱，如写一封信、做一张卡片等。

2.分享一些表达爱意的例子，激发学生的创意。

3.鼓励学生大胆表达自己的想法，并给予肯定和鼓励。

学生活动：

1.思考如何表达对母亲的爱，并记录下来。

2.根据自己的想法，设计一张母亲节卡片或写一封信。

3.积极参与分享，展示自己的作品。

任务三：手工制作母亲节礼物（10分钟）

教师活动：

1.分发手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.演示制作母亲节礼物的步骤，包括折叠、剪裁、粘贴等。

3.鼓励学生在制作过程中发挥创意，制作独一无二的礼物。

学生活动：

1.根据教师演示，尝试制作母亲节礼物。

2.在制作过程中，发挥创意，设计独特的礼物。

3.完成作品后，展示给同学和老师。

任务四：表演母亲节节目（5分钟）

教师活动：

1.邀请学生自愿参加表演，如唱歌、跳舞、朗诵等。

2.提供必要的道具和音乐支持，确保表演顺利进行。

3.鼓励学生自信地展示自己的才艺，为母亲节增添欢乐。

学生活动：

1.自愿参加表演，选择