小学数学五年级下册“找次品”教学设计与策略分析.pdfVIP

一、分析

《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生

产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材

料不符合等。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质

量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中

只有唯一的一个次品。

“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到

数学与日常生活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地

分析和解决问题。本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、

猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的

方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的，培养观察、分析、

推理以及解决问题的能力。

二、学情分析

解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“沏茶”、“田

忌赛马”、“打”等都属于这一范畴，在这几节课的学习中，对简单的优化思想

方法、通过画图的方式发现事物隐含的规律等都有所渗透，学生已经具有一定的

逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。另外，本节课中会涉及到的

“可能”、“一定”、可能性的大小、分数的通分等知识点学生在此之前都已学过的。

本节课学生的探究活动中要用到天平，在以往学习等式的性质等知识时，学生对

1.Analysisof

teachingmaterials

LookingforDefectiveProductsisthecontentoftheseventhunitofMathematics

WideAngleinVolume2ofMathematicsforGrade5ofthePeoplesEducationPress.

Therearemanydifferentsituationsofdefectiveproductsinreal-lifeproduction,some

ofwhichhavedifferentappearancefromqualifiedproducts,andsomeofwhichuse

materialsthatdonotmeetstandards,etc.Thedefectiveproductswearelookingforint

hissonareexactlythesameappearanceasthequalifiedproducts,exceptforthe

differenceinquality.Itisalreadyknowninadvancethatthedefectiveproductsareli

ghter(orheavier)thanthequalifiedproducts.Inaddition,thereisonlyonedefective

productamongalltheitemstobetested.

Theteachingoffindingdefectiveitemsaimstopenetratetheoptimizationi

deasthroughfindingdefectiveitemssothatstudentscanfullyfeeltheclose

connectionweenmathematicsanddailylife.Optimizationisanimportant

mathematicalthinkingmethod,whichcanbeusedtoeffectivelyanalyzeandsolve

problems.Thissonusestheoperationalactivityoffindingdefectiveproductsas

acarriertoallowstudentstoexperiencethediversityofproblem-solvingstrategies

throughobservation,guessing,expe