部编二下语文羿射九日羿射九日公开课教案教学设计三一等奖（2025—2026学年）.docxVIP

部编二下语文羿射九日羿射九日公开课教案教学设计三一等奖（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《羿射九日》选自部编二下语文教材，该教材针对二年级学生，符合《义务教育语文课程标准》的要求。本课内容是单元中关于神话传说的篇目，旨在引导学生了解中国传统神话故事，培养对传统文化的兴趣。本课的核心概念是“勇敢、智慧”，核心技能是“通过故事理解人物性格和故事情节”。

2.学情分析

二年级学生对神话传说有一定了解，但缺乏系统学习。他们的生活经验相对有限，对故事情节的理解能力有待提高。学生可能对“羿射九日”的故事情节感到陌生，容易混淆人物关系。此外，部分学生可能对神话传说中的神话人物和故事情节记忆不牢固。

3.教学目标与策略

教学目标：通过学习《羿射九日》，了解羿射九日的神话故事，体会羿的勇敢和智慧，激发学生对传统文化的兴趣。

教学策略：

采用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式展现故事情节，提高学生的学习兴趣。

设计互动环节，让学生参与角色扮演，加深对故事情节的理解。

通过提问、讨论等方式，引导学生思考故事背后的寓意，培养他们的思辨能力。

达标水平：学生能正确理解羿射九日的故事情节，了解羿的勇敢和智慧，并能够用自己的话复述故事。

二、教学目标

1.知识目标

说出《羿射九日》故事的主要情节。

列举故事中出现的神话人物和他们的特点。

解释羿射九日的神话故事在传统文化中的意义。

2.能力目标

设计一个简短的故事，描述羿射九日的英雄行为。

评价故事中羿的决策是否合理，并说明理由。

运用多媒体工具，制作一个关于羿射九日的简报。

3.情感态度与价值观目标

体会羿的勇敢和智慧，激发学生对英雄人物的敬仰。

认同故事所传达的正义和责任价值观。

表达对传统文化的兴趣和热爱。

4.科学思维目标

分析故事中羿射九日的科学原理。

推理羿如何利用智慧解决问题。

批判性思考故事中是否存在其他解决问题的方法。

5.科学评价目标

评价本节课的学习效果，包括知识掌握、能力提升和情感态度的变化。

反思自己的学习过程，找出不足之处。

提出改进学习的建议，为后续学习做好准备。

三、教学重难点

教学重点：通过故事理解羿射九日的情节，体会羿的勇敢和智慧。教学难点：理解神话故事背后的科学原理和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和思辨能力。难点原因在于二年级学生对神话故事的理解较为初步，对科学原理和文化内涵的认知有限，需要教师引导和启发。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含故事背景、人物介绍、情节发展的多媒体课件；准备与故事相关的图片、视频资料；设计互动环节的卡片和任务单；编写评价表以评估学生的学习成果。学生需预习课文，准备画笔和彩纸等绘画工具。同时，教室环境布置需考虑小组合作的学习模式，提前规划黑板板书内容和布局。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？”来激发学生的兴趣。

学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题——《羿射九日》。

2.新授（35分钟）

2.1任务一：故事背景介绍（5分钟）

教师简要介绍《羿射九日》的背景，包括夏朝末年的社会状况和十个太阳的传说。

学生通过阅读教材，了解故事发生的历史背景。

2.2任务二：人物形象分析（10分钟）

教师引导学生分析故事中的人物形象，如羿、嫦娥、十个太阳等。

学生分组讨论，分析人物的性格特点和故事中的行为动机。

2.3任务三：故事情节梳理（10分钟）

教师引导学生梳理故事情节，包括羿射九日的起因、经过和结果。

学生通过小组合作，用思维导图的形式展示故事情节。

2.4任务四：神话故事中的科学原理（10分钟）

教师讲解神话故事中蕴含的科学原理，如太阳的运行规律、地球的自转等。

学生通过观察图片和视频，理解科学原理与神话故事的关系。

2.5任务五：文化内涵探讨（10分钟）

教师引导学生探讨《羿射九日》所蕴含的文化内涵，如英雄主义、集体主义等。

学生通过讨论，分享自己对故事文化内涵的理解。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问和抢答的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生积极回答问题，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《羿射九日》的故事意义和文化价值。

学生回顾学习过程，分享自己的收获和体会。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试题，教师批改并反馈。

教学过程详细描述

2.1任务一：故事背景介绍

教师引导：“同学们，今天我们要学习的故事叫《羿射九日》，它发生在中国古代的夏朝末年。那时候，天空中有十个太阳，它们轮流照耀大地，可是有一天，十个太阳