高中数学苏教版必修教案第一章三角函数三角函数的图象与性质（2025—2026学年）.docxVIP

高中数学苏教版必修教案第一章三角函数三角函数的图象与性质（2025—2026学年）

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课依据《普通高中数学课程标准》的要求，结合2025—2026学年的教学大纲，对三角函数这一章节进行深入分析。首先，在知识与技能维度，核心概念包括三角函数的定义、图象、性质以及应用，关键技能则涵盖函数图象的绘制、函数性质的运用以及三角函数在实际问题中的解决。认知水平上，学生需达到“理解”和“应用”的层次，能够通过思维导图构建知识网络，明确概念之间的关系。

过程与方法维度上，本节课强调通过观察、分析、归纳等方法，引导学生主动探究三角函数的特性。学科思想方法包括数形结合、函数思想等，这些方法将转化为学生通过绘制函数图象，分析函数性质，解决实际问题的学习活动。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神，以及逻辑思维、空间想象等核心素养。同时，规划知识自然渗透的路径，如通过实例讲解，让学生体会数学与生活的联系。

学业质量要求上，本节课的教学底线是学生能够理解并应用三角函数的基本概念和性质，高阶目标则是能够综合运用三角函数解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

2.学情分析

针对高中学生的认知特点，本节课前的学情分析至关重要。学生已经具备了一定的数学基础，对函数概念有初步了解，但对三角函数的抽象概念理解可能存在困难。生活经验方面，学生对周期性现象有一定认识，但缺乏系统性的数学建模经验。

技能水平上，学生可能对函数图象的绘制和性质分析感到陌生，需要通过具体实例进行引导。认知特点上，学生倾向于形象思维，对抽象概念的理解需要借助具体形象。兴趣倾向上，学生对数学的兴趣可能因人而异，需要激发学习兴趣。

潜在困难方面，学生可能对三角函数的定义理解不深，对图象和性质的分析能力不足，以及在实际问题中的应用能力有限。基于此，教学对策包括：对定义进行详细讲解，通过实例引导学生分析图象和性质，设计实际问题帮助学生应用三角函数。

综上，本节课的教学设计将以学生为中心，充分考虑到学生的认知起点和学习需求，确保教学活动能够有效提升学生的数学素养。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生建立三角函数的全面认知结构。学生需要识记三角函数的基本概念、图象特征和性质，理解三角函数的定义、周期性以及奇偶性等原理。在此基础上，学生应能够比较不同三角函数的图象，归纳总结其性质，并能运用三角函数解决简单的实际问题。具体目标包括：能够描述三角函数的图象特征；解释三角函数的周期性和奇偶性；运用三角函数公式解决实际问题。

2.能力目标

能力目标关注学生将知识应用于实践的能力。学生需要掌握绘制三角函数图象的方法，能够根据实际问题设计解决方案，并能够使用数学软件进行辅助计算。具体目标包括：能够独立绘制三角函数的图象；运用三角函数公式解决实际问题；利用数学软件进行三角函数的计算和分析。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对数学的热爱和对科学的敬畏。学生应通过学习三角函数，体会到数学在科学研究和实际生活中的重要性，培养严谨求实的学习态度和团队合作精神。具体目标包括：认识到数学在科学研究和生活中的应用价值；养成严谨求实的学习态度；在小组合作中培养沟通和协作能力。

4.科学思维目标

科学思维目标强调学生运用数学思维解决问题的能力。学生需要学会通过建模、推理、分析等方法，将实际问题转化为数学问题，并寻找解决方案。具体目标包括：能够构建三角函数的数学模型；运用逻辑推理分析三角函数的性质；通过分析解决实际问题，提升数学思维能力。

5.科学评价目标

科学评价目标关注学生自我评价和他人评价的能力。学生需要学会评价自己的学习过程和成果，以及同伴的学习表现。具体目标包括：能够反思自己的学习过程，提出改进建议；运用评价量规对同伴的作业给出具体反馈；学会甄别信息来源，提高信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生深入理解三角函数的图象与性质，并能熟练运用这些知识解决实际问题。重点内容包括：三角函数的定义、周期性、奇偶性、对称性以及三角函数的图象绘制方法。这些知识点是后续学习三角函数应用和高等数学的基础，因此需要学生能够准确描述、解释并应用这些概念。

2.教学难点

教学难点主要体现在学生对三角函数周期性的理解以及如何将抽象的数学概念与实际问题相结合。难点成因包括：周期性的抽象性、学生可能存在的错误前概念以及对实际问题的数学建模能力不足。为了突破这些难点，教师需要通过直观教具、实例分析和小组讨论等方式，帮助学生建立对周期性的直观认识，并通过实际问题训练学生的数学建模能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含三角函数图象与性质讲解、例题演示