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幼儿园资料幼儿园中班安全教案阳台上的安全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》的要求，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。教案内容围绕“阳台上的安全”展开，与幼儿园安全教育单元紧密相连，是培养学生安全行为习惯的重要一环。核心概念包括安全意识、自我保护技能和紧急情况应对策略。通过本课的学习，学生能够了解阳台安全知识，掌握基本的安全行为，提高自我保护能力。

2.学情分析

中班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，对周围环境充满探索欲望。他们对安全知识的认知有限，生活经验相对缺乏，容易对阳台等高空环境产生好奇和冒险行为。本节课需关注学生的已有知识储备，如简单的安全规则，生活经验，以及可能存在的认知混淆点，如对“安全”与“危险”的界限模糊。教学设计应充分考虑学生的年龄特点，以生动活泼、形象直观的方式开展教学。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

了解阳台安全的基本知识。

掌握基本的自我保护技能。

培养安全意识和自我保护能力。

达标水平：学生能够正确识别阳台上的安全隐患，掌握正确的自我保护方法，能够在紧急情况下冷静应对，提高自我保护能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出阳台安全的基本常识，包括禁止攀爬、远离边缘等。

列举至少3种常见的阳台安全隐患。

解释阳台安全的重要性，以及发生危险时的应对措施。

2.能力的目标

设计一个简单的家庭阳台安全检查清单。

评价家庭阳台的安全状况，提出改进建议。

应用在日常生活中遵守阳台安全规则，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观的目标

表达对家庭安全的重视，树立安全意识。

体验在安全环境中生活的幸福感。

认同遵守规则的重要性，形成良好的行为习惯。

4.科学思维的目标

分析阳台安全隐患的成因。

比较不同安全措施的优缺点。

推理如何预防阳台安全事故的发生。

5.科学评价的目标

评价自己和他人在遵守阳台安全规则方面的表现。

反思在日常生活中如何更好地执行阳台安全措施。

预测如果不遵守阳台安全规则可能导致的后果。

三、教学重难点

重点：中班幼儿掌握阳台安全的基本知识和自我保护技能，能够识别潜在的安全隐患。

难点：幼儿理解阳台安全的重要性，并能够在实际生活中遵守安全规则，形成安全意识。难点在于将抽象的安全概念转化为幼儿能够理解和实践的行为。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1份多媒体课件、5张安全知识海报、3个安全操作模型、2段安全警示视频、1份任务单和1份评价表。学生需提前预习相关内容，并准备画笔、记事本等学习用品。同时，教学环境将布置为小组合作学习模式，确保每位学生都能积极参与讨论和实践活动。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师通过讲述一个关于阳台安全的故事，引起学生的兴趣，并引入主题。

活动方案：教师讲述一个发生在阳台上的安全事故，引导学生思考如何避免类似事件的发生。

新授

时间：30分钟

任务一：认识阳台安全标志

活动方案：教师展示阳台安全标志的图片，引导学生说出标志的含义，并解释其重要性。

预期行为：学生能够识别并解释至少3种阳台安全标志。

任务二：了解阳台安全隐患

活动方案：教师展示阳台安全隐患的图片，引导学生讨论哪些是安全隐患，并解释原因。

预期行为：学生能够列举至少5种阳台安全隐患，并解释其原因。

任务三：学习阳台安全规则

活动方案：教师讲解阳台安全规则，包括禁止攀爬、远离边缘等，并设计情景模拟。

预期行为：学生能够说出至少3条阳台安全规则，并能在模拟情景中正确执行。

任务四：掌握紧急情况应对

活动方案：教师讲解在紧急情况下如何自救和求救，并演示正确的动作。

预期行为：学生能够描述至少2种紧急情况下的应对方法，并能在模拟情况下正确操作。

任务五：设计家庭阳台安全计划

活动方案：教师引导学生分组讨论，设计家庭阳台安全计划，包括如何消除安全隐患、如何遵守安全规则等。

预期行为：学生能够设计出一个家庭阳台安全计划，并能够向其他同学展示和解释。

巩固

时间：10分钟

教师通过提问和小组讨论的方式，巩固学生对阳台安全知识的掌握。

活动方案：教师提出与阳台安全相关的问题，引导学生思考并回答。

小结

时间：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调阳台安全的重要性。

活动方案：教师简要回顾本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中注意阳台安全。

当堂检测

时间：5分钟

教师通过小测验或提问的方式，检测学生对阳台安全知识的掌握情况。

活动方案：教师设计一份简单的测试题，包括选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。

教学反思

教师在本节课结束后，对教学过程进行反思