第6课 数据解码 课件 2025-2026学年四年级下册信息技术浙教版.pptxVIP

第6课数据解码年级：四年级学科：小学信息科技（浙教版）

感知：生活中图标的含义311301311600100020

感知：生活中图标的含义311301311600100020注意儿童限速60码禁止调头晴天多云阴天小雨中雨雨夹雪交通标志天气图标邮政编码表示邮区

建构：认识解码及其过程观察邮政编码表，尝试找到邮政编码“311301”代表的的区域。浙江省杭州市临安区活动一：认识解码邮政编码表和它代表的邮区有什么关系？玲珑街道

建构：认识解码及其过程根据邮政编码规则查找它代表的地区就是一种生活中的解码。活动一：认识解码省（自治区、直辖市）邮区县区乡镇街道（投递区）

建构：认识解码及其过程111111100001100001100001111111100001100001100001111111编码解码编码和解码有什么关系？黑色部分在编码后变成了什么？1的部分在解码后变成了什么？活动一：认识解码编码过程中黑色转换成数字1，解码过程中1还原为黑色。解码是编码的逆过程。

建构：认识解码及其过程观察教师打开文件。为什么会出现这些提示,原因可能是什么？活动一：认识解码画图提示WORD提示windowsmediaplayer提示合适的视频播放软件打开为什么这款软件可以？

建构：认识解码及其过程解码在生活中的作用查看后缀名确定文件类型利用搜索引擎找到对应软件下载安装软件打开文件

建构：认识解码及其过程活动二：一位二进制数据解码实践观察左侧图片，想一想“8”的解码规则还能继续使用吗？解码规则：“0”代表白色、“1”代表黑色使用马克笔，在作业单上填涂解码。

建构：认识解码及其过程活动二：一位二进制数据解码实践分析这两幅图，为什么解码结果不同。如果规则运用错误会影响解码结果。

应用：两位二进制数据解码观察数据，思考“1”表示黑色“0”表示白色的规则还能使用吗？你想到的规则是什么？“00”代表____色、“01”代表____色、“10”代表____色、“11”代表____色。白黑绿蓝

应用：两位二进制数据解码根据自己设计或老师提供的参考规则进行解码：参考规则：“00”代表白色、“01”代表红色、“10”代表黄色、“11”代表黑色解码。解码规则对解码结果有直接影响。

应用：两位二进制数据解码解码被大众广泛使用的各类字符、音频、视频等格式的解码方法，不同编码格式的数据，只要通过支持对应解码方式的解码工具即可解码。需要通过额外的身份识别，才能获取解码后的信息。公开解码专用解码

小结：数据记录的知识思考：本节课学习了哪些知识？原始数据二进制数据编码（人能理解）便于计算机存储加工传输（）解码规则（算法）逆过程第6课数据解码

通过所学知识，完成理论题和实践题作业。验证从16进制数据转换为图片。课后作业：小结：数据记录的知识

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