第13课 规律与预测 课件 2025-2026学年四年级下册信息技术浙教版.pptxVIP

第13课规律与预测年级：四年级学科：小学信息科技（浙教版）

回顾9月28日能否举办运动会？采集历年9月28日天气数据设计统计表数据可视化010302

猜一猜：气象部门是如何预测天气的？讨论

概括气象部门预测天气的步骤，并填写在学习单学习任务一上。讨论步骤具体内容第一步第二步第三步第四步收集天气数据分析天气数据找出规律作出预测

活动1：根据微课内容制作天气数据统计图建构

评价项目评价标准星级主题相关性可视化作品紧密围绕主题展开，清晰传达核心信息?图形选择图形类型选择恰当，有效展现数据特征?视觉清晰度图表设计简洁明了，无冗余元素，信息层次分明?信息完整性数据展示全面，无关键信息遗漏?美观性视觉设计符合审美标准，色彩搭配和谐，整体风格统一?备注：基本符合（★★★）比较符合（★★★★）非常符合（★★★★★）建构活动1：根据微课内容制作天气数据统计图

活动2：发现天气数据隐藏的规律建构

活动2：发现天气数据隐藏的规律规律1：历年9月28日下雨的可能性小。规律2：历年9月28日最高气温不高于33℃，最低气温不低于15℃。规律3：历年9月28日的风速等级都不高，且近几年风速等级相似。规律4：两组相似的数据，预示着后续的天气数据也可能相似。建构

活动3：基于天气规律进行预测我们选定的规律是：????选定的理由：规律1规律2规律4运动会要举办最重要的天气因素为是否下雨以及温度情况，而之前的天气数据是否能预示后来的数据则需要规律4来佐证。我觉得2024年9月28日（适合/不适合）举办运动会，因为。我觉得2024年9月28日（适合/不适合）举办运动会，因为这一天的下雨概率低，并且温度适宜。建构

预测的一般方法：制作图表分析数据发现规律分析规律确定规律做出预测

应用验证预测方法的可行有效性

应用提高预测的精准性

应用采集到的气象数据范围更广、数据量更大、关联性更强

应用规律与预测收集数据数据可视化分析数据发现规律：分析规律、确定规律作出预测

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