2025年部编版小学语文三年级上册语文园地试题全册.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

语文园地一

一、交流平台

1．理解并运用

(1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，

树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读

课文。

A．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，

两句话在意思上没有关联。()

B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话

服务的。()

C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一

句，说明同学们读书的声音好听。()

D．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。()

(2)参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。

席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。______________________

________________________________________________________

2．语句欣赏

(1)补充句子：我愿意_______________________________________，

整夜在街上走，提了灯___________________________________。

(2)联系全文，想想句意。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

从开着的窗口，我看见更夫走来走去。

小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼

睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次

都没有上床去过。

①这段话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指

______________________________________________________

__________________的人。

②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在

______________________________________________________

__________________。

(3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？

________________________________________________________

________________________________________________________

二、词句段运用

1．补充词语。

()头()脑()牙()爪

面()耳()眼()手()

2．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。

(1)披头散发提心吊胆()

(2)披头散发手忙脚乱()

(3)手忙脚乱