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小学一年级语文上册教学复习计划

时光飞逝，一个学期的教学工作即将接近尾声。为帮助孩子们更好地巩固本学期所学的语文知识，查漏补缺，夯实基础，顺利完成从幼儿园到小学的过渡，并为下学期的学习奠定坚实的基础，特制定本复习计划。本计划旨在系统梳理知识要点，明确复习重点，优化复习方法，以期达到最佳复习效果。

一、复习总目标

1.汉语拼音：熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读、正确书写，并能借助拼音识字、正音、学说普通话。

2.识字与写字：认识本学期要求的常用汉字，掌握其中要求会写的汉字，做到读准字音、认清字形、了解字义，并能正确、规范地书写，注意基本笔画和偏旁部首。

3.词语积累：理解课文中出现的常用词语的意思，能正确认读和运用，初步积累词语。

4.句子理解与表达：能读懂浅显的课文，理解简单句子的意思，能运用所学词语说一句完整、通顺的话，初步学习使用句号、问号、感叹号。

5.朗读与背诵：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗，培养语感。

6.口语交际：能积极参与口语交际活动，认真倾听，大胆表达自己的想法，做到语句通顺，态度自然。

二、复习内容与重点

（一）汉语拼音

1.复习要点：

*23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、16个整体认读音节的认读、书写及发音规则。

*声调的正确标调方法及轻声、变调的初步感知。

*音节的拼读（两拼音、三拼音）及直呼音节的能力。

*运用拼音识字、正音的方法。

2.复习建议：

*通过卡片、图片、儿歌、游戏等多种形式，激发学生复习拼音的兴趣。

*重点关注易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：ui-iu,ei-ie,an-ang,en-eng,in-ing）。

*加强音节拼读练习，特别是三拼音节和轻声、儿化的练习。

*结合课文中的生字，进行拼音直呼和看拼音写汉字的练习。

（二）识字与写字

1.复习要点：

*本册要求认识的生字，做到读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。

*本册要求会写的生字，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意写字姿势和卷面整洁。

*学习独立识字的方法，如：加一加、减一减、换一换、熟字加偏旁、去偏旁、象形识字、看图识字等。

2.复习建议：

*利用生字卡片、识字转盘、字谜、汉字故事等多种方式，巩固识字效果。

*引导学生归类复习，如按部首归类、按结构归类（独体字、左右结构、上下结构等）、按声旁归类等。

*重点指导易错字、形近字、同音字的辨析和书写。

*坚持每天安排一定量的写字练习，强调正确的握笔姿势和写字姿势，要求书写规范、端正、整洁。

*鼓励学生在阅读和生活中自主识字。

（三）词语

1.复习要点：

*理解并运用课文中出现的常用词语、固定搭配和四字词语。

*学习积累词语，丰富词汇量。

*初步了解近义词、反义词。

2.复习建议：

*通过听写、组词、扩词、选词填空、词语搭配等形式，巩固所学词语。

*结合具体语境理解词语的意思，避免死记硬背。

*鼓励学生运用所学词语说句子、写句子。

*开展词语接龙、找朋友（近义词、反义词）等游戏，增加趣味性。

（四）句子

1.复习要点：

*认识句子，能区分完整的句子和不完整的句子。

*学习用“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”等基本句式说写句子。

*正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

*能将词语连成一句通顺的话。

2.复习建议：

*结合课文中的典型例句进行复习，引导学生模仿造句。

*进行句子的判断、补充、仿写练习。

*加强标点符号的认识和运用练习，特别是句号、问号、感叹号的用法。

*鼓励学生把话说完整、说清楚、说通顺。

（五）朗读与背诵

1.复习要点：

*正确、流利地朗读课文，不添字、不漏字、不读错字，读准字音，读通句子。

*学习有感情地朗读课文，能读出不同的语气（陈述、疑问、感叹）。

*背诵指定的课文、古诗和日积月累中的内容。

2.复习建议：

*创设朗读情境，激发学生朗读兴趣，如分角色朗读、配乐朗读等。

*指导学生注意朗读的停顿、重音和语气。

*采用多种形式的背诵方法，如看图背诵、抓关键词背诵、接龙背诵等，提高背诵效率。

*鼓励学生在背诵中积累语言，感受语言的韵律美。

（六）口语交际

1.复习要点：

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

*能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

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