初中语文人教版七年级必修第一单元《再别康桥》教育教学课件.pptx

语文教学课件再别康桥张小小贱2020.09.22MARCH21SUNNY稻壳高级学院人教版九年义务教育高中语文教材第一册第一单元第二篇课文YOURLOGO

目录导入新课诗歌朗读诗歌解析思考问题迁移练习0102030405

导入新课01

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起《再别康桥》，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。语文教学课件Importnewclass导入新课

1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。徐志摩1897-1931浙江海宁人现代诗人散文家Migrationexercise作者简介

张幼仪陆小曼林徽因LoveandHatred爱恨情仇壹贰叁我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。“

Famousexperts名家评价徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。---胡适既是中国的布尔乔亚(资产阶级）的“开山”诗人又是“末代诗人”。---茅盾天才横死，损失的是中国文学。---胡适《再别康桥》一个不可缺少的魅力在于它的音乐美！---陈伟农

1922年第一次离开剑桥《康桥，再会吧》1926年第二次旅游英国《我所知道的康桥》1928年第三次去剑桥《再别康桥》语文教学课件Cambridgecomplex康桥情结

康桥Cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世。诗人曾在剑桥大学学习生活过。1928年,诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后，诗人独自悄悄来到康河，徜徉于昔日的校园，在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华。康河的水开启了诗人的性灵，唤醒了他的诗情，于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》。WalkintoCambridge走进康桥

CambridgeAppreciation康桥美景

诗歌朗读02

Readingrequirements朗读要求壹注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓。贰欣赏诗歌优美的语言，感受诗人对康桥的深情。叁朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。SayingGood-byetoCambridgeAgain再别康桥

WordInterpretation字词释义青荇招摇篙溯多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色。招摇：这里有“逍遥”之意。用竹竿或杉木等制成的撑船工具。逆着水流的方向走。xìnggāosù

诗歌解析03

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。第一节最引逗我们情思的是那三个“轻轻”，使我们体会到，康桥是美丽的，而这美的最集中的表现在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别”一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗人对其的惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。PoetryAnalysis诗歌解析

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。第二节，写了岸边的柳树。“金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。“艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离开美丽的新娘呢?可见康桥在徐志摩心中的地位。PoetryAnalysis诗歌解析

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！第三节，在这里，