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小学语文整本书阅读中的元认知策略教学研究.pdf

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    Abstract

    摘要

    随着教育改革的不断推进，整本书阅读已成为小学语文教学的重要组成部分，

    目的在于培养学生的阅读兴趣、提高他们的阅读理解能力，并促进学生批判性思

    维的发展。元认知策略作为帮助学生调节自身认知过程的有效工具，在提高学生

    的自主学习能力和阅读整本书的思维深度方面发挥着重要作用。本研究探讨了小

    学语文整本书阅读中的元认知策略教学，并分析了如何通过教学设计和实施有效

    的元认知策略来促进学生的阅读理解和思维发展。

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