幼儿园小班健康活动教案我爱洗澡含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班健康活动教案我爱洗澡含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过“我爱洗澡”这一健康活动，让学生了解洗澡的卫生知识，培养良好的个人卫生习惯。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，本节课内容与幼儿的生活息息相关，有助于培养幼儿的生活自理能力和健康意识。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着基础角色，为幼儿建立初步的卫生习惯奠定基础，并与后续的健康教育课程形成知识链。

2.学情分析

小班幼儿年龄较小，生活经验有限，对洗澡的认识主要来源于家庭和日常生活。他们已经具备一定的自我照顾能力，但自主性和独立性尚需加强。在知识储备方面，幼儿对洗澡的基本流程有一定的了解，但具体细节和卫生知识尚需教师引导。此外，部分幼儿可能对洗澡有一定的恐惧感，需要教师耐心引导。针对这些情况，本节课的教学目标应着重于培养幼儿的洗澡兴趣，提高他们的自理能力和健康意识。

3.教学策略

本节课将采用游戏化教学、情景模拟、互动问答等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。通过儿歌、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗澡的卫生知识。同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，针对个别幼儿的困难给予个别指导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出洗澡的基本步骤，包括洗头、洗脸、洗身等。

列举至少两种洗澡时需要注意的个人卫生事项。

解释为什么洗澡对保持身体健康很重要。

2.能力目标

设计一个简单的洗澡顺序图，展示洗澡的流程。

操作独立完成洗澡的过程，并能注意个人卫生。

评价自己或同伴的洗澡习惯，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

表达对洗澡的积极态度，享受洗澡的乐趣。

树立良好的个人卫生观念，认识到卫生习惯对健康的重要性。

尊重他人的个人卫生习惯，培养良好的同伴关系。

4.科学思维目标

观察洗澡过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

分析洗澡对皮肤和头发的好处，以及不良洗澡习惯可能带来的影响。

推理为什么定期洗澡有助于预防疾病。

5.科学评价目标

评估自己洗澡后的身体感受，判断是否达到清洁的效果。

反馈给同伴关于洗澡的建议，并能接受同伴的反馈。

总结洗澡对健康的好处，并能够运用到日常生活中。

三、教学重难点

重点：学习并掌握洗澡的基本步骤和卫生知识，形成良好的个人卫生习惯。难点：培养幼儿对洗澡的兴趣，克服对洗澡的恐惧感，独立完成洗澡过程。难点在于小班幼儿的认知水平和情感需求，需要教师通过游戏化教学和情感引导来帮助幼儿克服心理障碍，培养自主洗澡的能力。

四、教学准备

为了确保“我爱洗澡”健康活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含洗澡步骤和卫生知识的PPT课件，准备洗澡流程图、卫生习惯卡片等教具，以及相关的音频视频资料。同时，还需准备评价表以监测学生的学习效果。学生方面，鼓励他们提前了解洗澡的重要性，并带来家中常用的洗澡用品，以便于课堂互动。此外，布置教室环境，确保小组座位合理排列，以便于小组讨论和活动开展。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师以“洗澡的重要性”为主题，用生动的故事引入，例如讲述小明因为不爱洗澡而生病的故事，激发学生的兴趣。

提问：“你们喜欢洗澡吗？为什么？”

学生自由发言，教师总结：洗澡不仅让我们感觉干净，还能预防疾病。

2.新授（25分钟）

任务一：了解洗澡的步骤

教师展示洗澡流程图，引导学生观察并说出洗澡的步骤。

学生跟随教师一起模拟洗澡的每个步骤，加深理解。

时间：5分钟

任务二：学习洗澡的卫生知识

教师讲解洗澡时需要注意的卫生事项，如水温适宜、使用适当的沐浴用品等。

学生通过小组讨论，总结出洗澡的卫生知识。

时间：5分钟

任务三：体验洗澡的感觉

教师邀请几名学生上台，演示正确的洗澡方法。

学生观察并模仿，体验洗澡的感觉。

时间：5分钟

任务四：设计自己的洗澡计划

学生根据所学知识，设计自己的洗澡计划，包括洗澡时间、水温、沐浴用品等。

学生展示自己的计划，教师给予评价和指导。

时间：5分钟

任务五：讨论如何养成良好洗澡习惯

教师提出问题：“如何才能养成良好洗澡习惯？”

学生分组讨论，分享自己的看法。

教师总结讨论结果，强调养成良好习惯的重要性。

时间：5分钟

3.巩固（10分钟）

教师通过提问，检查学生对洗澡知识和技能的掌握情况。

学生回答问题，教师给予反馈和评价。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调洗澡的重要性。

学生分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试题，检测学生对洗澡知识和技能的掌握情况。

学生独立完成测试，教师收集测试卷。

教学任务详细方案

任务一：了解洗澡的步骤

活动方案：教