成本控制总结教案（2025—2026学年）.docxVIP

成本控制总结教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的成本控制课程，旨在帮助学生掌握成本控制的基本概念、方法和技巧。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础和核心的角色。它不仅与会计、财务管理等课程紧密相关，而且为后续的成本分析、预算管理等内容奠定了基础。核心概念包括成本分类、成本计算方法、成本控制策略等，技能方面则侧重于成本核算和成本控制能力的培养。

2.学情分析

针对学情，学生通常具备一定的数学和会计基础知识，但对成本控制的理论和方法可能存在理解困难。生活经验方面，学生对企业运营和成本管理的直观认识有限。技能水平上，学生的计算能力和数据分析能力有待提高。认知特点上，学生对抽象概念的理解可能存在障碍，兴趣倾向则因人而异。易错点可能包括成本计算的错误和成本控制策略的选择不当。本分析旨在确保教学设计能够针对学生的实际情况，提供有效的教学策略。

3.教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够理解成本控制的基本概念，掌握成本核算和成本控制的基本方法，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。达标水平要求学生能够独立完成成本核算，提出合理的成本控制建议。教学策略将采用案例教学、小组讨论和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出成本控制的基本概念和分类。

列举几种常见的成本计算方法。

解释成本控制策略对企业经营的意义。

2.能力目标

设计一个简单的成本控制方案。

分析案例中的成本控制问题并提出解决方案。

评价不同成本控制策略的优缺点。

3.情感态度与价值观目标

认同成本控制对于企业可持续发展的重要性。

培养学生对成本控制工作的责任感。

树立节约成本、提高效率的价值观。

4.科学思维目标

运用逻辑思维分析成本控制问题。

培养批判性思维，对成本控制方案进行评估。

发展系统化思维，综合考虑成本控制的各个方面。

5.科学评价目标

评价成本控制方案的实际效果。

运用数据分析方法评估成本控制措施。

反馈成本控制过程中的改进措施。

三、教学重难点

重点：成本控制的基本概念、分类方法和策略理解；难点：复杂成本核算和成本控制策略的实际应用，特别是对成本控制效果的评估和改进措施的设计。难点在于学生需将理论知识与实际情境相结合，培养分析和解决问题的能力。

四、教学准备

为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，将安排小组座位，设计黑板板书框架。此外，准备任务单和评价表，以便于学生参与和实践，同时评估学习成果。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，例如：“上一节课我们学习了成本的概念，大家还记得成本有哪些分类吗？”

教师展示一张企业成本支出的图片，引导学生思考成本控制的重要性。

学生活动：

学生积极思考并回答问题，回顾上一节课的内容。

学生观察图片，思考成本控制对企业的影响。

预期行为：

学生能够回忆起成本的基本分类。

学生认识到成本控制对企业的重要性。

2.新授

时间预估：30分钟

活动设计：

2.1成本控制的基本概念

教师讲解成本控制的基本概念，如成本降低、成本优化等。

学生通过案例学习，理解成本控制的目的和方法。

2.2成本控制的分类

教师介绍成本控制的分类，如预防性控制、纠正性控制等。

学生通过小组讨论，分析不同类型成本控制的特点和应用场景。

2.3成本控制的方法

教师演示成本控制的方法，如目标成本法、价值分析等。

学生通过实际操作，练习成本控制的方法。

学生活动：

学生认真听讲，记录重点内容。

学生参与案例学习，分析案例中的成本控制问题。

学生参与小组讨论，分享不同类型成本控制的特点。

学生通过实际操作，掌握成本控制的方法。

预期行为：

学生能够理解成本控制的基本概念。

学生能够区分不同类型成本控制的特点。

学生能够运用成本控制的方法解决实际问题。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

教师通过提问，检查学生对成本控制知识的掌握情况。

学生通过完成练习题，巩固所学知识。

学生活动：

学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

学生独立完成练习题，巩固所学知识。

预期行为：

学生能够准确回答关于成本控制的问题。

学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

学生分享自己的学习心得和体会。

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。

学生分享自己的学习心得和体会。