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摘要
摘要
作为现今初中历史教育的基础，教科书既为学生学习历史提供了文本，也为
教师实施教学指明了方向。而人教社统编版初中历史教科书经过多轮推广与修订，
大大弥合了各地初中历史教科书之间的差异，使得教材文本大致趋于统一。在现
行义务教育学段的六册五·四学制历史教科书内，编者将第一至四册安排为中国
史，其中第一、二册更是用于中国古代史的叙述。因此，在教科书强调中国史教
学的大背景下，中国古代史的重要性便愈发凸显出来。
经过
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