4.1 我国的个人收入分配（教学设计） 高中政治必修二经济与社会统编版.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES4页

精品试卷·第PAGE2页（共NUMPAGES2页）

《4.1我国的个人收入分配》教学设计

一、基本信息

学科

《高中政治》

版本

人教版

教材

《经济与社会》

课时

1课时

课题

4.1我国的个人收入分配

授课教师

XX

授课班级

XX

授课时间

202X年X月X日

二、课标要求

理解按劳分配为主体、多种分配方式并存，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善。评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动观念。

三、教材分析

本课是《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”第四课第一框题，本框包括两目，第一目“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，阐述我国个人收入分配制度是什么、实行这一分配制度的意义、我国居民获取收入的途径；教材首先明确按劳分配是社会主义的分配原则，其前提是生产资料公有制，尺度是劳动者提供的劳动数量和质量，内容是个人消费品，结果是多劳多得、少劳少得。并指出实行按劳分配的物质基础是社会主义公有制条件下的生产力发展水平，直接原因是社会主义条件下人们劳动的性质和特点，其意义在于提高效率、促进公平。多种所有制经济的存在决定了除按劳分配外，还存在按生产要素分配等多种分配方式。生产要素包括劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等，按生产要素分配有利于让一切要素的活力竞相迸发，推动资源优化配置，促进经济发展。第二目“完善收入分配”，阐述现阶段我国完善收入分配制度的举措。收入分配是民生之源，教材强调要完善个人收入分配制度，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重等，以促进社会公平，实现发展成果由人民共享。

本课时与第四课第二框内容也存在承接关系，第二框主要讲述我国的社会保障，两框内容从不同角度逐层展开，前后呼应，从完善个人收入分配到完善社会保障，实现社会公平，人民有更多获得感、幸福感和安全感。

四、学情分析

①知识基础与“已知”：学生已在先前课程了解我国基本经济制度，知晓公有制为主体、多种所有制共同发展，这为理解基于所有制的个人收入分配制度搭建框架，但对分配制度细节、内在逻辑缺深入认知。生活里虽对工资、奖金等收入形式有直观感受，却未系统梳理按劳、按要素分配内涵与差别。②认知能力与“能知”：高中阶段逻辑思维提升但仍有限，抽象概念理解难。按劳分配“尺度”“多劳多得”具象化较顺，可谈及按生产要素分配，尤其技术、数据要素参与分配时，因经济活动接触少、原理复杂，理解会遇阻。分析完善收入分配意义、举措时，易片面、浅表，缺宏观经济与社会视角整合能力。③学习兴趣与“愿知”：收入关乎切身利益，生活案例易引兴趣，像讨论网红主播收入来源，可激发好奇。但理论性强内容，如初次、再分配复杂流程，易让积极性打折，若教学仅书本灌输，会使学生觉得枯燥，参与度降低。④个体差异与“怎知”：学生家庭经济背景不同，对收入分配敏感度、认知深度有别。家境优者或对资本要素收益有体会，普通家庭学生更关注劳动报酬提升。学习风格上，有的擅抽象归纳，有的需故事、实例辅助，教学要多元策略兼顾，助各类学生掌握本框知识要点。

五、核心素养目标

政治认同：深度理解我国按劳分配为主体、多种分配方式并存制度，基于对不同分配方式契合国情、助力经济社会发展剖析，认同制度优越性与合理性，明晰其保障人民共享成果、推动共同富裕独特价值，增强对我国经济制度自信。

科学精神：剖析完善个人收入分配中初次分配、再分配及第三次分配协同逻辑，精准辨析不同分配环节、方式差异与关联，以科学思维洞察经济现象背后分配本质，提升运用经济学原理分析问题能力。

法治意识：国家保护合法收入，取缔非法收入,劳动者要合法经营,增强法律意识,依法致富。明确劳动所得受法律保护，认识在收入分配各环节法律规范意义，理解保障公平分配、惩处非法收入行为的法治根基，树立遵守分配法规、依法维权与监督意识。

公共参与：崇尚劳动、尊重劳动,通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。通过模拟收入分配方案制定、社区分配调研等实践，增强为优化分配、促进公平建言献策、身体力行责任感与行动力。

六、教学重难点

重点

收人的方式与合法途径；按劳分配的内容和意义；分配制度的必然性；按生产要素分配必要性

难点

收人的方式与合法途径；按劳分配的内容和意义。

七、教学策略

首先通过学生自主预习思考（预习法），获得知识，达到初步的认知目的，为后面议学探讨打下基础。其次情境教学法：创设贴近生活的经济情境