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XＸ年中小学教师继续教育工作计划

一、指导思想?坚持以“十八大”精神为指导,以促进教师专业发展为宗旨,以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提高师能为重点,以校本培训为基础,面向全体教师,整合运用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上,创新教师继续教育模式,全方面实施新一轮中小学教师继续教育,进一步提高我县教师的师德水平和综合素质,进一步健全和拓宽教师培养机制,努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具备创新意识的新型教师队伍,为更加好地推动推动ＸX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响,办人民满意的“更加好教育”提供师资保障。?二、培训形式?．全方面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，主动做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作,贯彻各项培训任务。在此基础上,大力开展县级培训活动，全方面推动中小学教师和幼儿教师全员培训（考核)工作，同时指导基层学校开展好校本培训,组织安排好“外教进校园活动。?2.县级培训由局组织人事科组织协调,中档专业学校继教处、实验幼稚园具体承接，行政业务科室、教研室靠前指挥并参加实施,将采取以全员培训为基础，以网络培训为支撑,以集中面授培训为重点,以骨干和专题培训为抓手,以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为重要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点,开展教师培训活动.?三、培训内容?.强化师德师风教育．进一步开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中,坚持教育先行。经过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报经典案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评选、点述点评、公开承诺、自查自纠、专题整改等活动，引导教师定时进行师德总结、撰写自育笔记,建立教师师德电子档案,实施考核监督机制,切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性,培养造就适应教育发展需求的教师人格魅力和专业素养。

2。有效开展教师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展,抓质量的目标规定,进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案,重点加强农村教师培训,在培训项目设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜,运用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训,保证全县教师全员参加其中。每个月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理,经过名师对教材的分析辅导、課堂教学研讨，进一步了解新課改的指导思想、任务、目标和实施策略,准确把握新課程原则和教材的重、难点,帮助教师更新教育理念,钻研教材，优化教法，提高教师学科教学和指导学生学习的技能,进而提高課堂教学效益,实现减负增效的目标；依照音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不一样层次人员进行分类培训的措施，放大培训效应,聘请高校教师开展业务辅导，提高培训层次,并以此培训班为阵地，更大力度的推动学校特色建设．同时结合課堂教学达标、“荷韵杯”赛課、省“蓝天杯”会課、省微課大赛等活动,实现以赛促训、以赛促学的目标.组织安排好“外教进校园”活动,指导、促进中小学的外语教学,为师生更深切感受国际文化发明条件、搭建平台；加大引资培训力度,英语教师经过观摩外教的課堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每个月一次外教集中培训等形式,丰富英语文化知识,增强口语、会话、交流能力,提高全县外语教师的口语水平。?3。连续做好岗位技能培训。顺应我县教育发展需求,连续推动非教学岗位专题技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健教师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等当代化多媒体和软件应用的培训;组织开展数字化校园建设、基建审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提高信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质,为学校各项工作的规范化管理提供人力支持。组织实施心理咨询师、新教师、班主任、教科研人员专题培训，经过理论学习与岗位实践锻炼，建设一支适应时代规定和实际工作需要的专业人才队伍。

４．大力提高教师学历水平．围绕“十二五”规划中教师的学历目标任务和XX年江苏省教育当代化县级监测评估规定，重点加大硕士学历的提高幅度，继续经过年度目标责任分解推动硕士学历提高,各单位要将参加硕士学历进修的任务分解到人，加强宣传动员,完善制度方法,强化激励机制,并跟踪督查到位；县中档专业学校在办好原有函授班基础上,与高校联合举行硕士硕士班,竭力为教师学历提高提供便利和有效服务，保证教师参加学历进修既以便、又真正有所收获；现局对全县教师学历提高培训工作