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智力因素

?注意力

★【良好】

注意力良好。注意的广度与稳定性都属于正常发展水平，在一定的时间内，有很好的专注限度。您的孩子有很好的发展潜质，假如取得适合他的教育，将具备相当大的发展空间。

教育策略

您孩子的注意力为良好,这阐明他在注意力的天赋方面属于正常发展水平。在具体的学习活动中，成绩能否提高,重要还是看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对他来说，学习的计划与规律性显得更为重要,合理分派学习量,安排学习作息时间,把合理的学习方式养成习惯并有规律的执行,将是他制胜的法宝。此外，保证充分的睡眠时间、营养、及时补充氧气和水分，不一样学科的交替学习，对他来说,都是十分必要的。

科学研究表明，保持稳定的注意力是提高效率的基础,注意力的分散是降低效率的先导。所以,战国时期的思想家荀子曾说“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”同注意力稳定相对立的是分心，即注意力的分散。导致份心的因素有诸多,如无关刺激的干扰、单调刺激的长久作用、情绪性因素的影响，身体疲劳、疾病等等。所以，不要养成一边学习，一边做其余事情的习惯。即使在某些情况下,如进行哪些操作简朴的反复劳动，放某些适合劳动节奏的轻松音乐的确可以提高效率，但对于必须高度集中精力的脑力劳动，这种做法则会产生反作用。此外，要注意营养和锻炼，保持身体的健康,防止焦急、抑郁等不良情绪，防止单调反复刺激,这些都对防止注意力的分散有主动作用。

?观测力

★【优异】

观测力优异。你孩子拥有过人的感知觉系统,可以在短时间内取得更多、更有效的信息,具备非常优异的先天性学习条件,与其余人相比,具备高效率学习的潜质。

教育策略

你孩子的观测力优异，表明其可以在相同的时间内，比别人取得更多的信息。对他来说,学习自身似乎并不难,只是难于坚持而已。即使天赋很优异,但是在具体的学习活动中,能否发挥其优势,还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。他良好的观测、了解、渗透能力，可以在很短的时间内领略要点,但也很可能会被诸多其余无关因素影响、困扰。在他的头脑中，要遵照“减法”规律，了解问题,排除干扰、理清思绪,谋求高效率的解决措施,这么,他的优势会得以充分发挥。

人类的学习是以感知为基础的，而观测是感知的一个特殊形式，是一个高级形态的感知。

伟大的生理学家巴甫洛夫給自已立了一条座右铭——观测,观测，再观测。研究表明，在人脑取得的信息中，8０%以上是经过视听取得的。只有经过观测掌握一定的感性材料，才能依照这些材料得出对的的概念、判断和推理，进而上升到理论。俗话说,“处处留心皆学问”,只有留心去耳闻、目睹，即留心去感知、去观测,才能取得大量的信息，为了解事物的本质和规律,提供丰富的感性材料。

?记忆力

★【良好】记忆力良好。短时记忆发展属于正常水平，机械记忆能力很好,有较大的提高空间。

教育策略

您孩子的记忆力为良好,表明其记忆系统属于正常水平。对于学习的记忆来说,并不是越多越好,而是要及要点。记考点。他的记忆速度并不快，但这可能是好事，依照艾宾浩斯的记忆理论,凡是记得快、记得多的人，也容最易忘得快、忘得多。所以,他可能是记得慢，但记的效果缺憾扎实。在记忆中使用某些小技巧,把所学的要点串联起来、了解内化，融入自已的知识体系,这是一个高效率的记忆方式。

在记忆时要充分调动各种感官,把眼、耳、口、手都协同起来；要把识记和试图回忆结合起来;边记边试图回忆对记忆效果很有好处;运用联想,特别是记忆某些抽象且没有内在联络的材料时，要尽量把它们与已经熟记的事物结合起来，辅以人为的意义加以联络；此外,刚才会背谋篇文章时千万不要停下来,而是继续反复背诵几次,这么的遗忘率才会更低、记忆效果更佳。

?想象力

★【优异】

您的孩子想象力优异,具备过人的思维广度与整合性。他擅长运用想象力去发明要实现的一件事物的清楚形象，然后连续不停地把注意力集中在这个思想或画面上。想象力是人类特有的能力，它不仅是发明力的基础，也是学习语文、艺术等学科最重要的天赋之一。

教育策略

想象是对个人或人类的已有经验进行加工改造，从而发明出事物的新形象的过程。它是我们掌握知识的必要条件,不论哪一门学科,都必须借助于想象，才能深刻地了解材料。那么样该怎么提高孩子的想象力呢?

知识经验越丰富,想象的翅膀更矫健。丰富的知识经验是发展想象力的基础，没有知识经验的毫无依照的想象，只能是空想,或者是毫无用处的胡思乱想。

想象属于善于思考的人。在想象的过程中,一定要凭借高度发展的思维能力,对头脑中的记忆表象进行分析综合、加工改造，才能发明出符合规定的新形象。

爱好越多,想象的天空越宽广。广泛的爱好和多方面的爱好可以使您的孩子的思绪更加开阔，想象也就有了宽广的天地。多方面的爱好爱好可以使各种知识相互补充，相互启发,取长补短。

观测是想象的源泉，一个人的观