2025年鲁教版英语八年级下Unit2 It’s a nice day, isn’;t it (2).pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学设计

SmalltalkUnit2It’saniceday,isn’tit?

教学主题

一、教材分析

课程标准中指出“语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国

文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步

的跨文化交际的能力。”本单元的教学设计的理念正是基于课程标准的这一阐述。

八年级下册第二单元话题是闲聊。主要功能是能够让学生在特定场合用适当的话

题开始闲聊，培养与陌生人交流的能力。从而了解不同文化背景下对于闲聊的人

是以及适当的选择闲聊内容。

本节课的教学内容正是让学生了解不同国家，不同文化中不同的闲聊话题。同时

在通过阅读的过程中培养学生根据段落主题句预测文章大意的能力。读懂主题句

可以有效地帮助学生了解段落大意。学生在读主题句时应该尽力推测下文相关内

容。这就意味着学生在阅读文章的过程中应该对下文进行提前思考，从而提高阅

读效率，更好的达到阅读的目的。

二、学生分析

学生前期的知识储备：

1.学生在学习本节课之前教师进行了词汇的铺垫和有关闲聊的背景知识的补充。

2.学生在学习本节阅读课之前已经学习了SectionA部分的内容，有了一定的知

识、背景文化的积累。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

学生的信息技术操作能力预测：

3.学生对口语100平台的使用已经非常熟悉。尤其是单词朗读，课文跟读。但是

对本节课所用的口语100平台中“我是小导演”栏目还不是很熟悉，需要老师在

学生使用前进行集中培训。

4.尽管学生对老师的主题学习网站不了解，但是对网络学习的方式很感兴趣。并已

经掌握了很多网络搜索的技能。尤其是视频观看，信息交流的信息技术能力。所

以对于本节课利用主题网站的授课是一个很重要的基础。

可能存在的预期困难：

5.对于开放性较强的网络教学环境，教师能不能很好的宏观调控好学生，对教师来

讲是一个很大的挑战。需要加强网络监管。

三、教学目标

基于这样的教学分析确定教学目标：

知识技能目标：

1.能找到每段的标题。形成良好的快读阅读策略。

2.能找到每段的主题句。知道寻找主题句的规律。

3.能对smalltalk的文化有大概的了解。

4.能帮助Ben做出成功的闲聊。

5.能利用口语100平台进行脚本的设计转换成音频文件与同学交流分

享，增强利用主题网站进行双向交互的信息技术能力。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

情感态度目标：

了解各国文化风俗，扩充国际视野，加深对中国文化的了解。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境

教学环境□移动学习□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使

用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1.通过口语100平台预习单词，根据学生的作业分析，了解学情，调整教学

思路和设计。班级学习情况了解全体学生的学习情况。监督，督促，鼓励

学习的学习。真正做到了以学生文本，面向全体。

2.课前预习的主题网站，发布了大量的与