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分级阅读教学中寓言运用的案例研究

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1分级阅读教学发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2寓言文学在．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外分级阅读框架下寓言应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内寓言在语文教学应用中的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1分级阅读教学内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2寓言文本特性解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究目标、内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1总体研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.3采取的研究路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

分级阅读教学中融入寓言的必要性与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1寓言文本对读者发展的适用性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.1启发思维能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2传递道德规范功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.3满足不同阅读水平需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2相关教育理论与阅读理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.1维果茨基最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.2布鲁纳发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.3自我决定理论在阅读推广中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1研究对象选取与样本描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.1参与师生基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.2教材与资源筛选标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2分级阅读中的寓言选材策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.1不同难度梯度寓言类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.2内容主题梯度安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3教学实施过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.3.1教学活动模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.2教学互动策略安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.4观察与评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.4.1过程性观察记录方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.4.2终结性学业效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

案例呈现与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.1.1教学情境描述．．．．．．．．．．