小班音乐睡吧布娃娃教案（2025—2026学年）.docxVIP

小班音乐睡吧布娃娃教案（2025—2026学年）

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案所针对的学段为小班，针对的是幼儿阶段的音乐教学。在课程标准解读上，本教案需紧密结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观以及核心素养等方面进行深入分析。

知识与技能维度：本教案的核心概念是“音乐节奏和睡眠主题的融合”，关键技能包括基本的音乐节奏感知和模仿能力。幼儿需要通过歌曲学习，了解睡眠主题，并能够通过简单的节奏模仿，体验音乐带来的愉悦。

过程与方法维度：课标倡导的学科思想方法包括音乐实践和体验式学习。本教案将通过音乐活动，让幼儿在听、唱、动、玩中感受音乐，体验音乐节奏和睡眠主题的关联。

情感·态度·价值观维度：教学过程中，注重培养幼儿对音乐的兴趣，以及对睡眠重要性的认识，培养良好的作息习惯。

2.学情分析

小班幼儿正处于音乐感知和认知的关键时期，他们的音乐节奏感和模仿能力正在发展。在学情分析上，需关注以下几个方面：

已有知识储备：幼儿可能已经具备简单的音乐节奏感知能力，但睡眠主题的相关知识较为陌生。

生活经验：幼儿对睡眠有一定的生活经验，但可能缺乏对睡眠主题的深入理解。

技能水平：幼儿的音乐节奏感和模仿能力正在发展，需要教师耐心引导。

认知特点：幼儿的注意力集中时间较短，需要教师通过有趣的活动吸引他们的兴趣。

兴趣倾向：幼儿对音乐和游戏具有浓厚的兴趣，需要教师设计富有吸引力的音乐活动。

学习困难：幼儿可能对音乐节奏的理解和模仿存在困难，需要教师进行个别辅导。

二、教学目标

1.知识目标

小班音乐课程“睡吧布娃娃”的教学目标在于帮助学生建立对音乐节奏和睡眠主题的认知。学生应能够识记并描述基本的音乐节奏模式，理解歌曲中睡眠主题的寓意，并能通过歌曲表达情感。具体目标包括：学生能够说出歌曲中的主要节奏型，描述歌曲所表达的睡眠主题，并能够解释音乐节奏与睡眠主题之间的关系。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生对音乐的兴趣和良好的作息习惯。目标包括：学生能够通过歌曲体验音乐带来的愉悦，体会睡眠的重要性，并在日常生活中养成按时睡觉的好习惯。

4.科学思维目标

5.科学评价目标

本课程鼓励学生反思自己的学习过程和成果。目标包括：学生能够运用评价量规，对同伴的音乐表演给出具体、有依据的反馈意见；能够反思自己的音乐创作过程，识别改进点，并制定相应的改进计划。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本教案的教学重点在于培养学生的音乐节奏感知能力和对睡眠主题的理解。重点内容包括：学生能够准确感知并模仿歌曲中的音乐节奏，理解歌曲所表达的睡眠主题，并通过音乐活动体验音乐带来的放松感。此外，重点还在于引导学生将音乐节奏与睡眠主题相结合，培养良好的作息习惯。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生理解音乐节奏与睡眠主题之间的内在联系，并能够通过音乐活动表达这种联系。难点成因包括：幼儿对音乐节奏的理解和抽象思维能力有限，以及对睡眠主题的深入理解存在困难。为突破这一难点，教师需要设计生动有趣的音乐活动，通过游戏和故事等形式，将音乐节奏与睡眠主题自然融合，引导学生主动探索和体验。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含歌曲音频、睡眠主题动画

教具：节奏卡片、布娃娃模型

实验器材：无需

音频视频资料：睡眠环境音效

任务单：音乐节奏模仿任务

评价表：学生参与度评价表

学生预习：歌曲歌词和背景资料

学习用具：画笔、彩色纸

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：为了激发小班幼儿对音乐和睡眠主题的兴趣，教师可以采用以下导入策略：

1.情境导入：

教师播放一首轻柔的摇篮曲，营造一个温馨的睡眠氛围。

提问：“小朋友们，你们知道这是什么声音吗？它通常在什么时候播放呢？”

引导幼儿联想到夜晚和睡觉，为睡眠主题的学习打下基础。

2.认知冲突：

展示一张布娃娃图片，然后提问：“你们知道布娃娃是怎么睡觉的吗？”

引导幼儿思考布娃娃睡觉的样子，并鼓励他们用自己的语言描述。

3.任务挑战：

提出挑战：“今天我们要学习一首关于布娃娃睡觉的歌曲，看谁能最快学会并表演出来。”

通过挑战激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

4.真实生活问题：

展示一组关于孩子晚上难以入睡的照片或视频。

提问：“小朋友们，你们有没有晚上睡不着的时候？你们觉得应该怎么做才能快速入睡呢？”

5.引出核心问题：

明确告知：“今天，我们将一起学习一首关于布娃娃睡觉的歌曲，通过学习，我们可以更好地理解睡眠的重要性，并学会如何拥有一个美好的睡眠。”

6.学习路线图：

简洁明了地陈述：“首先，我们将听一听歌曲，感受其中