高中历史第二单元古代历史上的改革下第课商鞅变法与秦的强盛教案岳麓版选修（2025—2026学年）.docxVIP

高中历史第二单元古代历史上的改革下第课商鞅变法与秦的强盛教案岳麓版选修（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容选自岳麓版高中历史选修教材第二单元“古代历史上的改革”，具体是第课“商鞅变法与秦的强盛”。这一课在单元乃至整个课程体系中扮演着重要的角色，它不仅有助于学生理解战国时期的社会变革，而且对于把握中国封建社会的形成具有重要意义。本节课的核心概念包括商鞅变法的背景、内容、影响以及秦朝的强盛。这些概念与技能的掌握，对于学生理解中国历史发展的脉络和规律具有重要意义。

2.学情分析

高中学生对战国时期的历史有一定的了解，但可能对商鞅变法的具体内容、影响以及与秦朝强盛的关系理解不够深入。学生的生活经验有限，可能难以将历史知识与现实生活联系起来。此外，部分学生对历史事件的记忆和理解存在困难，如易混淆的历史人物和事件等。因此，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解历史事件，并培养学生的历史思维能力。

3.教学策略

本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师将结合多媒体教学手段，展示历史图片、地图等，帮助学生更好地理解历史事件。在教学过程中，教师将注重引导学生思考，培养学生的历史思维能力，并鼓励学生将历史知识与现实生活联系起来。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够在教师的引导下，说出商鞅变法的主要内容，包括变法的背景、目的、具体措施等。

学生能够列举商鞅变法对秦国社会、经济、军事等方面的积极影响。

学生能够解释商鞅变法为何被称为“中国历史上第一次全面改革”。

2.能力目标

学生能够在教师指导下，通过小组讨论，设计一个关于商鞅变法的简短报告，展示对变法的理解和分析。

学生能够运用历史唯物主义观点，评价商鞅变法的利弊，并说明其对后世的影响。

学生能够在考试中，解释商鞅变法与秦朝强盛之间的关系，并能够结合所学知识进行分析。

3.情感态度与价值观目标

学生通过学习商鞅变法，能够认识到改革对于国家发展的重要性。

学生能够理解变法过程中所体现的法治精神和改革创新精神，增强对社会变革的认识。

学生在了解商鞅变法的过程中，培养爱国主义情感，认识到国家统一和强盛的必要性。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于让学生说出商鞅变法的主要内容及其对秦国强盛的影响，难点在于解释商鞅变法的历史意义和其对后世的影响，尤其是如何将这一复杂的历史事件与学生的现实生活相联系，需要引导学生深入思考和理解，通过案例分析、讨论等方式帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备5张多媒体课件，包含历史图片、地图以及相关视频资料，以辅助学生理解商鞅变法的背景和过程。同时，准备2个小组讨论任务单，引导学生深入分析商鞅变法的意义。学生需预习教材内容，并收集相关历史资料，以增强课堂互动效果。此外，将教室布置为便于小组讨论的环形座位，并提前设计好黑板板书框架，以便于课堂笔记和总结。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道秦国是如何从一个边陲小国发展成为统一六国的霸主的吗？”引发学生的思考。

学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是秦国从弱到强的关键一步——商鞅变法。”

教师展示秦国地图和战国时期各国势力分布图，引导学生直观感受秦国地理位置和历史背景。

2.新授（20分钟）

2.1商鞅变法的背景（5分钟）

教师介绍秦国在战国时期的社会经济状况，包括土地制度、农业、手工业等。

通过历史文献，展示秦国当时面临的内外部压力，如周边国家的威胁、内部矛盾等。

学生通过阅读教材，了解商鞅变法的背景。

2.2商鞅变法的主要内容（10分钟）

教师详细讲解商鞅变法的五大主要内容：废除井田制、实行郡县制、奖励军功、重农抑商、统一度量衡。

结合案例，如商鞅变法中的“军功爵位制”，让学生理解变法的具体实施。

2.3商鞅变法的影响（5分钟）

教师引导学生分析商鞅变法对秦国社会、经济、军事等方面的积极影响。

学生通过小组讨论，总结商鞅变法对秦国强盛的贡献。

3.巩固（15分钟）

3.1案例分析（5分钟）

教师展示商鞅变法过程中的一个典型案例，如商鞅变法中的“法家思想”。

学生通过分析案例，加深对商鞅变法的理解。

3.2小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“商鞅变法有哪些局限性？”

学生分组讨论，各抒己见，教师巡回指导。

3.3课堂练习（5分钟）

教师发放课堂练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调商鞅变法的历史意义。

学生回顾商鞅变法的背景、内容、影响，形成对这一历史事件的完整认识。

5.作业布置（5分钟）