完整版一滴水经过丽江优质课教案（2025—2026学年）.docxVIP

完整版一滴水经过丽江优质课教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

在本节课中，学生能说出细胞分裂的基本过程及其重要性。

列举细胞分裂过程中出现的三个阶段，并解释其各自的特点和意义。

通过实验操作，设计并完成观察细胞分裂的实验，并得出结论。

2.能力的目标

在教师的指导下，学生能独立运用显微镜观察细胞，并能够描述观察到的细胞结构。

通过小组讨论和合作，学生能够设计实验方案，并独立完成实验操作。

学生能够运用所学知识，对实验结果进行解释和论证，并形成科学报告。

3.情感态度与价值观的目标

通过学习细胞分裂，激发学生对生命科学的兴趣和好奇心。

培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

培养学生的团队合作意识和创新精神。

4.科学思维的目标

通过观察实验，学生能运用归纳和演绎的方法，分析问题并得出结论。

培养学生提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的科学研究能力。

培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

5.科学评价的目标

学生能够根据实验数据，对实验结果进行评价和分析。

通过小组讨论和报告，学生能够评价他人的观点和实验方法。

培养学生自我评价和反思的能力。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够在教师的引导下，说出光合作用的基本原理和过程。

学生能够列举至少三种光合作用的产物，并解释它们在生态系统中的作用。

学生能够通过实验，设计并执行一个简单的光合作用实验，并记录实验结果。

2.能力的目标

学生能够运用科学探究方法，通过观察和实验，分析光合作用的关键因素。

学生能够设计实验方案，包括实验步骤、预期结果和变量控制。

学生能够使用图表和模型来展示光合作用的过程和结果，并能够进行批判性分析。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够认识到光合作用对于维持生态平衡和人类生活的重要性。

学生能够在学习过程中展现出对科学的兴趣和好奇心，以及对自然界的尊重。

学生能够通过小组合作，培养团队精神和沟通能力，增强社会责任感。

三、教学重难点

教学重点在于理解分数的加减运算规则，包括通分和同分母相加减，而教学难点则在于灵活运用这些规则解决实际问题，特别是当分数涉及不同分母和较大数值时，学生往往难以把握通分后的运算和结果的解释。难点产生的原因在于分数概念的抽象性和运算步骤的复杂性，需要通过具体实例和逐步练习来帮助学生克服。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，我将准备包括多媒体课件、分数加减运算的图表和模型、相关实验器材以及音频视频资料。学生方面，我将要求他们预习教材内容，并收集相关资料，同时准备画笔和计算器等学习用具。此外，我还将设计合理的教学环境，如安排小组座位和黑板板书框架，以便于学生互动和知识展示。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“今天我们来探索一个神奇的数学世界——分数。”作为开场白，激发学生的兴趣。

2.展示生活中常见的分数实例，如“半杯水”或“五分之一的蛋糕”，引导学生回顾分数的概念。

3.提问：“同学们，你们知道如何进行分数的加减运算吗？”

4.引导学生思考分数加减的意义和应用场景。

5.将学生分成小组，要求他们讨论分数加减的基本原理。

学生活动：

1.积极参与教师的提问，思考分数加减的意义。

2.小组讨论，分享对分数加减的理解。

3.观察生活中的分数实例，思考如何将分数加减应用于实际问题。

新授（30分钟）

任务一：分数的加法运算规则

目标：学生能够说出分数加法的基本规则，并能够进行简单的分数加法运算。

教师活动：

1.以“今天我们首先来学习分数的加法运算规则。”作为引导。

2.展示分数加法的示例，如$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}$。

3.解释通分和同分母相加的原理。

4.演示分数加法的步骤，并引导学生跟随操作。

5.提问：“同学们，谁能告诉我分数加法的步骤是什么？”

6.鼓励学生尝试自己进行分数加法运算。

学生活动：

1.仔细观察教师的演示，并跟随操作。

2.积极回答教师的问题，表达自己的理解。

3.尝试进行分数加法运算，并记录自己的结果。

任务二：分数的减法运算规则

目标：学生能够说出分数减法的基本规则，并能够进行简单的分数减法运算。

教师活动：

1.以“接下来，我们来学习分数的减法运算规则。”作为引导。

2.展示分数减法的示例，如$\frac{3}{4}\frac{1}{2}$。

3.解释通分和同分母相减的原理。

4.演示分数减法的步骤，并引导学生跟随操作。

5.提问：“同学们，谁能告诉我分数减法的步骤是什么？”

6.鼓励学生尝试自己进行分数减法运算。