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  • 2025-10-21 发布于云南
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情感纠纷调解协议书

甲方(姓名):

身份证号:

联系地址:

联系电话:

乙方(姓名):

身份证号:

联系地址:

联系电话:

鉴于:

甲方与乙方之间存在情感纠纷,双方有意通过友好协商,在第三方调解机构(如有)或调解人的见证下,就相关问题达成一致解决方案,以妥善解决纠纷,维护双方的合法权益及社会和谐稳定。

一、纠纷事实与背景

1.情感关系回顾

(1)甲乙双方于[相识日期]相识,并在[确定恋爱关系日期]确定恋爱关系。在恋爱期间,双方共同经历了多个阶段,有过美好回忆,也产生了一些矛盾和分歧。

(2)双方在相处过程中,在[列举一些方面,如生活习惯、家庭观念、经济支出等]方面存在差异,导致沟通不畅,进而引发情感问题。

2.纠纷产生原因

(1)甲方认为乙方在[具体事件1]中的行为,如[详细描述乙方行为],伤害了甲方的感情,导致双方关系出现裂痕。

(2)乙方则认为甲方在[具体事件2]中,[详细描述甲方行为],没有考虑到乙方的感受,使得矛盾进一步激化。

3.纠纷现状

(1)目前双方关系紧张,处于[具体状态,如冷战、频繁争吵等]状态,严重影响了双方的生活和工作。

(2)双方就情感问题多次沟通,但未能达成共识,纠纷有进一步扩大的趋势。

二、调解目的与原则

1.调解目的

(1)通过调解,帮助甲乙双方理性看待情感纠纷,化解矛盾,缓和双方关系,恢复友好的相处模式。

(2)明确双方在情感关系中的权利和义务,避免未来再次因类似问题引发纠纷。

2.调解原则

(1)自愿原则:本调解协议的达成必须基于甲乙双方的真实意愿,任何一方不得强迫另一方接受调解结果。

(2)公平公正原则:调解过程应秉持公平、公正的态度,不偏袒任何一方,以事实为依据,以法律为准绳,合理平衡双方的利益。

(3)合法原则:调解协议的内容不得违反法律法规的强制性规定,不得损害国家、集体和他人的合法权益。

三、双方权利与义务

1.甲方权利

(1)有权要求乙方尊重自己的人格尊严、个人隐私和合法权益,在日常相处中避免使用侮辱、诽谤等不当言语和行为。

(2)在涉及双方共同事务的决策中,享有平等的知情权、参与权和表决权,如重大消费、家庭规划等方面。

2.甲方义务

(1)尊重乙方的意见和感受,在沟通交流中保持理性和克制,避免情绪化的表达和行为。

(2)对双方在情感关系中涉及的共同财产和债务,负有如实告知和妥善处理的义务。

3.乙方权利

(1)有权要求甲方给予足够的关心和支持,在遇到困难和问题时,甲方应积极提供帮助。

(2)在情感关系中,享有自主选择生活方式、职业发展等方面的权利,甲方不得干涉。

4.乙方义务

(1)以真诚、信任的态度对待甲方,不得隐瞒重要信息或故意欺骗甲方。

(2)在与甲方相处过程中,注意自身行为对甲方的影响,避免做出伤害甲方感情的行为。

四、财产与债务处理

1.共同财产认定

(1)双方共同确认,在恋爱期间,以下财产属于双方共同财产:[详细列举共同财产,包括房产、车辆、存款、投资收益等,注明财产来源、购买时间等信息]

(2)对于存在争议的财产,双方同意在调解过程中提供相关证据,由调解人根据证据和事实情况进行认定。

2.共同财产分割

(1)经过协商,双方对共同财产达成如下分割方案:

-[财产1]:归甲方所有,甲方应在[具体日期]前支付乙方财产补偿款[具体金额]。

-[财产2]:归乙方所有,乙方应负责办理相关产权变更手续,费用自理。

(2)如一方未能按照上述约定履行财产分割义务,另一方有权要求其承担违约责任,违约责任为未履行部分财产价值的[X%]。

3.共同债务承担

(1)双方共同确认,在恋爱期间产生的以下债务为共同债务:[详细列举共同债务,包括借款、贷款等,注明债务用途、债权人等信息]

(2)对于共同债务,双方同意按照以下方式承担:

-[债务1]:由甲方负责偿还,甲方应按照与债权人约定的还款方式和期限履行还款义务。

-[债务2]:由乙方负责偿还,如乙方未能按时还款导致甲方受到损失,乙方应承担赔偿责任。

五、子女抚养与探视(如有)

1.子女抚养权归属

(1)若双方育有子女,经协商一致,子女抚养权归[抚养方]所有。抚养方应尽到抚养、教育子女的责任,为子女提供良好的生活和学习条件。

(2)非抚养方享有对子女的探视权,具体探视方式和时间由双方另行协商确定,但应保障非抚养方与子女的正常沟通和交流。

2.抚养费支付

(1)非抚养方应按照以下方式支付子女抚养费:每月支付抚养费[具体金额],支付方式为[银行转账、现金支付等],支付时间为每月[具体日期]前。

(2)抚养费的金额应根据子女的实际生活需要、教育费用、医疗费用等因素进行调整,如有必要,双方可协商变更抚养费金额。

3.子女教育与重大事项决策

(1)双方应共同关注子女的教育问题,在子女的教育选择、

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