公开课教案教学设计苏教初中语文七上七颗钻石四（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计苏教初中语文七上七颗钻石四（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《七颗钻石》选自苏教版初中语文七年级上册，是单元中一篇富有想象力和哲理的童话故事。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生阅读理解能力、想象力和审美情趣。同时，本课内容与前后知识关联紧密，如前文对童话故事的了解，后文对写作技巧的学习，形成了一个连贯的知识体系。核心概念包括童话故事的特点、想象力的运用以及人生哲理的领悟。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对童话故事有着浓厚的兴趣。他们已经具备一定的阅读理解能力，但分析能力和审美鉴赏能力尚需提高。学生已有的知识储备包括对童话故事的初步了解和生活经验的积累。然而，由于认知特点，他们可能对故事中抽象的人生哲理理解困难，易在分析故事情节和人物形象时出现混淆。教学设计应充分考虑学生的兴趣和认知特点，引导他们深入理解故事内涵。

3.教学目标与达标水平

教学目标设定为：通过本课学习，学生能够理解童话故事《七颗钻石》的情节和人物形象，领悟其中蕴含的人生哲理；提高阅读理解能力和想象力；培养学生的审美情趣。达标水平为：学生能够正确分析故事情节，理解人物性格，并能够用自己的语言表达对故事的理解和感悟。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出《七颗钻石》的故事梗概，列举故事中的主要人物和情节。

解释故事中蕴含的象征意义和人生哲理，如珍惜水资源的重要性。

2.能力的目标

能够通过阅读文本，分析人物性格和情节发展，设计故事续写或人物对话。

评价文本的语言风格和表达效果，如比喻、拟人等修辞手法的运用。

3.情感态度与价值观的目标

对故事中的人物和情节产生共鸣，培养对美好品质的认同和赞赏。

形成节约用水、关爱自然的环保意识，树立正确的人生观和价值观。

4.科学思维的目标

通过分析故事中的问题，运用逻辑推理和批判性思维，提出自己的见解。

在讨论和交流中，学会倾听他人观点，形成自己的独立思考能力。

5.科学评价的目标

评价故事情节的合理性，分析作者的创作意图和表达手法。

在小组合作中，能够公正地评价同伴的表现，提出建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《七颗钻石》的故事情节和人物形象，培养学生对童话故事的阅读理解能力。教学难点在于帮助学生领悟故事中蕴含的人生哲理，特别是抽象的环保意识，以及如何将这种意识与现实生活相结合。难点之所以存在，是因为学生可能对抽象概念的理解有限，需要通过具体的情境和深入的讨论来突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备故事背景图、人物形象卡片等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习课文，并准备画笔、笔记本等学习用品。此外，设计小组合作学习空间，确保黑板板书清晰易读，并准备好评价表和任务单，以促进教学互动和评价的准确性。

五、教学过程

导入

环节时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于水资源短缺的纪录片片段，引发学生对水资源问题的关注。

2.提问：“你们知道水资源对我们生活的重要性吗？如果水资源枯竭，会发生什么？”

3.引导学生思考，并总结水资源的重要性。

学生活动：

1.观看纪录片，思考水资源问题。

2.积极回答问题，分享自己的看法。

新授

任务一：故事背景了解

目标：

了解《七颗钻石》的背景故事。

培养学生的阅读理解能力。

活动方案：

1.教师简要介绍《七颗钻石》的作者和创作背景。

2.学生阅读课文，了解故事的基本情节。

教师活动：

1.引导学生关注故事发生的时间、地点和背景。

2.提问：“故事发生在什么时代？为什么会有这样的背景？”

3.组织学生讨论，分享自己的理解。

学生活动：

1.阅读课文，了解故事背景。

2.积极参与讨论，分享自己的看法。

即时评价标准：

能够准确描述故事发生的时间、地点和背景。

能够结合故事背景，分析人物性格和情节发展。

任务二：人物形象分析

目标：

分析故事中的人物形象。

培养学生的分析能力和批判性思维。

活动方案：

1.教师引导学生关注故事中的主要人物，如水精灵、国王等。

2.学生分组讨论，分析人物性格和动机。

教师活动：

1.提问：“水精灵为什么要帮助国王？国王的行为有哪些值得我们学习或反思？”

2.组织学生进行角色扮演，体验人物心理。

学生活动：

1.分组讨论，分析人物性格和动机。

2.进行角色扮演，体验人物心理。

即时评价标准：

能够准确分析人物性格和动机。

能够结合人物行为，评价人物价值。

任务三：情节发展梳理

目标：

梳理故事情节发展。

培养学生的逻辑思维能力和概括能力。

活动方案：

1.教师引导学生回顾故事情节，梳理故事发展脉络。

2.学生分组讨论，概括故事主要情节。

教师活动：

1.提问