分数乘除法的复习市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）.docxVIP

分数乘除法的复习市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对的是2025—2026学年的初中阶段学生，教学内容为分数乘除法。根据《初中数学课程标准》，分数乘除法是初中数学的基础内容，旨在帮助学生理解和掌握分数的运算规则，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括分数的意义、分数乘除法的运算规则、运算性质等。

学情分析：

初中阶段的学生在数学学习上已具备一定的分数概念基础，但面对分数乘除法的运算时，可能会出现理解困难、运算错误等问题。具体表现为：对分数乘除法的概念理解不够深入，容易混淆乘除法的运算规则；在运算过程中，容易出现计算错误，如分母漏乘、分子漏除等。此外，学生对分数乘除法的实际应用能力较弱，难以将所学知识应用于解决实际问题。

教学目标：

1.理解分数乘除法的概念和运算规则，掌握分数乘除法的运算方法。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

3.通过实例分析和实际问题解决，使学生能够灵活运用分数乘除法解决实际问题。

二、教学目标

知识目标：

说出分数乘除法的定义和基本运算规则。

列举分数乘除法的运算性质，如交换律、结合律等。

解释分数乘除法在解决实际问题中的应用。

能力目标：

设计并解决包含分数乘除法的数学问题。

评价不同分数乘除法运算方法的优劣。

在小组讨论中，能够清晰、逻辑地表达自己的观点。

情感态度与价值观目标：

体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。

通过合作学习，增强团队协作意识和沟通能力。

培养严谨的数学思维和解决问题的耐心。

科学思维目标：

能够运用数学模型来分析实际问题。

发展逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。

培养抽象思维和数学建模的能力。

科学评价目标：

能够评估自己的分数乘除法运算结果是否正确。

在测试中，达到分数乘除法运算的正确率达到90%以上。

通过自我反思和同伴评价，识别并改进自己的学习策略。

三、教学重难点

重点：掌握分数乘除法的运算规则和性质，能够熟练进行分数的乘除运算。

难点：理解分数乘除法的运算性质在实际问题中的应用，特别是在复杂情境下的灵活运用。难点在于学生需要将抽象的数学概念与具体的生活实例相结合，提高解决问题的能力。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需要准备包括但不限于以下内容：5张多媒体课件，2套分数乘除法运算的练习题，3种不同的教具（如分数卡片、运算模型），以及相关音频视频资料。学生方面，需要预习教材中关于分数乘除法的内容，并收集相关资料，准备2支笔、1个计算器和1张草稿纸。同时，设计小组座位排列，制作黑板板书框架，以优化教学环境。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过提问引导学生回顾已学的分数概念和性质，例如：“同学们，还记得我们之前学习的分数有哪些基本性质吗？谁能举例说明分数在生活中的应用？”

展示一些与分数相关的实际生活场景图片，如购物时的找零、食谱中的配料比例等，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

学生积极思考并回答教师的问题。

观察图片，思考分数在生活中的应用。

预期行为：

学生能够回顾并复述分数的基本性质。

学生能够认识到分数在生活中的广泛应用。

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：

分数乘法的介绍：

教师通过PPT展示分数乘法的定义和运算规则，并举例说明。

学生跟随教师的讲解，尝试计算一些简单的分数乘法题目。

教师引导学生总结分数乘法的运算性质，如交换律、结合律等。

分数除法的介绍：

教师讲解分数除法的定义和运算规则，并通过例题展示。

学生练习分数除法题目，教师巡视指导。

教师引导学生总结分数除法的运算性质。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，尝试计算分数乘除法题目。

积极参与课堂讨论，总结运算性质。

预期行为：

学生能够正确理解分数乘除法的运算规则。

学生能够熟练运用分数乘除法的运算性质进行计算。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

练习环节：

教师发放练习题，学生独立完成。

教师巡视指导，解答学生疑问。

小组讨论：

学生以小组形式讨论练习题中的难点问题。

每个小组选派代表分享讨论结果。

学生活动：

独立完成练习题。

参与小组讨论，分享学习心得。

预期行为：

学生能够巩固分数乘除法的运算规则。

学生能够通过小组合作解决学习中的难点问题。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生回顾本节课所学知识，提出自己的疑问。

学生活动：

回顾所学知识，提出疑问。

预期行为：

学生能够总结本节课的