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模拟电子技术本科补修五教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对模拟电子技术本科补修课程，旨在帮助学生巩固和提升模拟电子技术的基本理论知识和实践技能。根据教学大纲和课程标准，本课程内容在单元乃至整个课程体系中占据基础地位，是后续深入学习数字电子技术、通信电子技术等课程的重要基础。核心概念包括模拟信号与数字信号的基本特性、放大器的工作原理、电路分析方法等，技能方面则侧重于模拟电路的设计与调试。

二、学情分析

针对2025—2026学年的本科补修学生，他们已具备一定的电子技术基础，但对模拟电子技术的理解可能存在不足。学生已有的知识储备包括基本的电路分析知识和数学基础，生活经验有助于理解电子技术在现实中的应用。技能水平方面，部分学生可能对电路设计软件不熟悉，认知特点上存在对理论理解与实践操作之间的差距。兴趣倾向上，学生对电子技术的热情程度不一，部分学生可能对模拟电子技术感到枯燥。学习困难可能集中在电路分析方法的应用、放大器电路的调试等方面。

三、教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够掌握模拟电子技术的基本理论，能够运用所学知识分析和设计简单的模拟电路，并具备一定的调试能力。教学策略将采用理论讲解与实践操作相结合的方式，通过案例分析、实验演示、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，针对学生的易错点和混淆点，设计针对性的练习和辅导，确保学生能够达到教学大纲规定的达标水平。

二、教学目标

知识的目标：

说出模拟信号和数字信号的基本特性。

列举放大器的基本类型及其工作原理。

解释模拟电路的基本分析方法。

能力的目标：

设计简单的模拟电路，并能够绘制电路图。

评价电路性能，优化电路设计。

通过实验验证理论，分析实验数据。

情感态度与价值观的目标：

培养学生对电子技术的兴趣和探索精神。

增强学生的团队合作意识，提高沟通能力。

树立科学严谨的态度，培养解决问题的能力。

科学思维的目标：

能够运用逻辑推理分析电路问题。

发展批判性思维，对电路设计提出合理质疑。

提高抽象思维，理解电路理论背后的物理本质。

科学评价的目标：

评价电路设计方案的可行性和创新性。

评估实验结果的准确性和可靠性。

通过考试和测试评价学生的知识掌握程度和实践能力。

三、教学重难点

教学重点在于模拟信号与数字信号的基本特性和放大器工作原理的理解与应用，难点在于模拟电路分析方法和复杂电路的设计与调试，这些难点往往与学生先备知识不足和抽象思维能力相关，需要通过案例分析和实践操作来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含关键概念和例子的多媒体课件，准备相关电路图表和模型教具，确保实验器材齐全并提前进行调试，收集相关音频视频资料以辅助讲解，设计任务单和评价表以跟踪学习进度。学生方面，将鼓励他们预习教材内容，收集相关资料，并准备必要的画笔和计算器。此外，我将精心设计教学环境，包括合理布置小组座位和黑板板书的设计框架，以确保教学流程的高效性和互动性。

五、教学过程

1.导入

目标：激发学生对模拟电子技术的兴趣，引出本节课的主题。

时间：5分钟

教师活动：

1.通过播放一个关于现代电子设备的视频，引导学生思考这些设备背后的技术原理。

2.提问：“这些设备是如何工作的？它们是如何处理信息的？”

3.引出模拟电子技术在信息处理中的重要性，并简要介绍本节课的主题。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.回答教师提出的问题。

2.新授

目标：帮助学生理解和掌握模拟信号和数字信号的基本特性，放大器的工作原理，以及模拟电路的基本分析方法。

时间：30分钟

任务一：模拟信号与数字信号的基本特性

目标：使学生能够区分模拟信号和数字信号，并了解它们的特点。

时间：5分钟

教师活动：

1.解释模拟信号和数字信号的定义。

2.使用图表展示模拟信号和数字信号的波形。

3.强调模拟信号和数字信号的区别。

学生活动：

1.听讲，观察图表。

2.提问：“模拟信号和数字信号有什么区别？”

3.回答教师的问题。

任务二：放大器的工作原理

目标：使学生理解和掌握放大器的基本工作原理。

时间：10分钟

教师活动：

1.讲解放大器的组成和基本工作原理。

2.使用电路图展示放大器的结构。

3.强调放大器在模拟信号处理中的重要作用。

学生活动：

1.听讲，观察电路图。

2.提问：“放大器是如何工作的？”

3.回答教师的问题。

任务三：模拟电路的基本分析方法

目标：使学生能够运用基本分析方法分析简单的模拟电路。

时间：10分钟

教师活动：

1.讲解基本分析方法，如节点电压法