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2025届高二（下）期末语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成第1～4题。

数字化浪潮正以前所未有的速度和广度席卷全球，深刻地改变着人类社会的生产生活方式乃至思维模式。从工业生产到商业运营，从信息传播到人际交往，数字技术无处不在，成为推动社会进步的重要引擎。然而，在拥抱数字化带来的便利与机遇的同时，我们也必须警惕其潜在的风险与挑战，尤其是对个体认知能力和社会整体心智可能产生的负面影响。

首先，数字技术的便捷性可能导致个体深度思考能力的下降。互联网提供的海量信息和即时反馈，使得人们习惯于快速浏览、碎片化阅读和即时满足。传统的需要长时间专注、逻辑推理和批判性思考的任务，在数字化的干扰下变得难以完成。社交媒体上不断刷新的动态、短视频平台的沉浸式体验，都在无形中缩短着人们的注意力持续时间，削弱着耐心和专注力。长此以往，个体可能变得思维浅表，缺乏对复杂问题的深入探究能力和系统性思考能力。

其次，算法推荐机制可能加剧信息茧房效应，导致认知偏狭和群体极化。数字平台通过分析用户的浏览历史、点击行为等数据，为用户精准推送其感兴趣的内容，构建个性化的信息环境。这种“定制化”服务在提升用户体验的同时，也使得用户长期沉浸在同质化的信息中，视野变得狭窄，难以接触到与自己观点相左的信息，从而形成“信息茧房”。更进一步，基于兴趣圈层的在线社群易于形成观点相似的“回音室”，成员之间相互强化固有认知，排斥异见，导致群体认知趋于极端化，不利于社会健康多元的讨论和决策。

此外，对数字技术的过度依赖可能削弱个体的记忆能力和信息处理能力。曾经，人们需要依靠记忆来存储和检索信息，如记电话号码、背单词、回忆历史事件等。现在，智能手机、搜索引擎等数字工具几乎可以满足所有的信息存储和查询需求，使得人们不再需要刻意记忆。虽然这提高了效率，但也可能导致记忆力萎缩，对信息的主动加工和内化能力下降。个体在遇到问题时，首先想到的是“搜索”而非“思考”，这可能使问题解决能力变得被动和依赖。

当然，数字化并非洪水猛兽，其对认知能力的负面影响并非不可逆转。关键在于我们如何认识和使用数字技术。我们需要培养媒介素养，学会辨别信息的真伪，主动选择有价值的数字内容进行深度阅读和学习。教育体系也应改革，加强对学生批判性思维、信息素养和深度学习能力的培养，引导他们合理使用数字技术，避免其成为认知能力的“软肋”而非“助手”。

1.下列对文中“数字化浪潮”及其影响的理解，不正确的一项是（）

2.文章第2段主要运用了哪些论证方法来阐述算法推荐机制的潜在问题？请结合文本简要分析。

3.根据文章内容，请概括过度依赖数字技术可能对个体产生的至少三点负面影响。

4.结合文章主旨，谈谈在数字化时代，个人应如何更好地利用数字技术促进自身认知能力的发展，而不是被其削弱。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成第5～8题。

郭伋，字文君，扶风茂陵人也。少以义行称。为郡功曹，太守赵广汉辟为功曹史。后坐事免，归乡里。三岁，会天下大疫，家贫，有弟子病，不具药石，乃自往市之，见死不能救，乃上书请为县掾，自请任督邮，求逐疫，上书曰：“臣闻春秋之义，君亲之患，在于社稷。时疫气流，百姓遭夭，臣子之心，实怛于怀。夫亲之者，仁也；救之者，义也。夫仁者，所以安人；义者，所以利人。今病者且困，而吏不临之，非仁也；见死不救，非义也。臣诚愚驽，又性急，是以辄自请，愿得疾疫之处，与县令杂治，督责吏人，振救病者。”事下，郡遣掾史与偕往。到官，伋乃移书属县，敕吏以便宜从事，务在救活。数日，郡中称善。

后征拜博士，数言事，辄见纳。会帝行幸河东，过其县，伋因随道献策，言事数十，指切时政，帝善其言，问曰：“君前为掾，何以见称？”对曰：“臣为掾时，百姓有得盗马者，自告县，县即欲移书诸郡，捕取盗者。臣时以为此盗得马，不过欲归食其肉，复得马，则复为盗。愚意以为宜悬赏募求，所得甚众。”后郡中有盗牛，县以檄诸县捕之，贼竟不知出。帝曰：“郭掾之言得之矣。”自是，有盗者，皆悬赏募求，得犯者甚众。

伋后出为渔阳太守，渔阳在地界近胡，常苦盗贼。上书言：“渔阳俗好射猎，数入边，寇盗辄发。宜令边县出骑与郡兵击之，又请禁民毋得畜牛马，以绝其食。奏可。”后匈奴来寇，乃率吏士出战，身被十余创，会军士得良马，遂引还。匈奴果遣数千骑来追，掾史请追击，伋曰：“吾以伤自持，不可为也。”遂止。匈奴以为城小，兵弱，遂去。

（节选自《后汉书·郭伋传》）

5.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)会天下大疫，家贫，有弟子病，不具药石，不具：________

(2)乃自往市之，见死不能救，市：________

(3)时疫气流，百姓遭夭，遭夭：________