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家长会发言稿范文：双减政策下家庭教育

家长会发言稿：双减政策下的家庭教育思考与实践

尊敬的各位家长朋友：

晚上好！

很高兴能有这样一个机会，与大家坐在一起，共同探讨孩子们的教育问题。今天，我们谈话的主题，离不开当前教育领域的一个热词——“双减”。“双减”政策的出台，无疑给我们的教育生态带来了深刻的变化，也对我们家庭教育提出了新的课题和挑战。如何在“双减”背景下，更好地履行父母的职责，助力孩子健康、全面地成长，是我们每一位家长都需要认真思考和实践的重要议题。

一、正确理解“双减”：回归教育本质的理性思考

首先，我想和大家交流的是对“双减”政策的理解。“双减”，表面上看是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，但究其深层，是国家对教育规律的尊重，是对儿童身心健康的呵护，更是对教育本质的回归。它并非意味着学习不重要，更不是让家长“躺平”，而是要我们从过去那种过度依赖刷题、超前学习、机械应试的教育模式中解脱出来，重新审视教育的价值，思考什么才是孩子成长过程中最核心、最持久的动力。

我们需要认识到，分数固然重要，但它不应是衡量孩子唯一的标准。一个孩子的健全人格、良好习惯、求知欲望、创新能力以及社会责任感，这些综合素质的培养，远比一时的分数高低更为关键。“双减”正是为我们提供了这样一个契机，让教育的关注点从“育分”真正转向“育人”。

二、“双减”之后，家庭教育的“加”与“减”

在“双减”政策背景下，家庭教育的角色不是削弱了，而是更加凸显了其基础性和关键性作用。我们要学会做智慧的“加减法”。

1.减去焦虑，加上从容

面对政策调整和外界的各种声音，家长首先要调整好自己的心态，避免过度焦虑。焦虑不仅会传递给孩子，影响他们的情绪和学习状态，也会让我们自己迷失方向。我们要相信孩子内在的成长动力，给予他们足够的时间和空间去探索、去体验。教育是一个慢过程，揠苗助长只会适得其反。多一份从容，少一份功利，孩子才能在更宽松和谐的环境中茁壮成长。

2.减去包办，加上自主

“双减”之后，孩子自主支配的时间相对增多了。这正是培养他们自主学习能力和自我管理能力的好时机。我们要学会放手，减少不必要的包办代替。比如，引导孩子学会制定自己的学习计划，合理安排课余时间，整理自己的学习用品等。当孩子能够独立完成这些事情时，他们的自信心和责任感也会随之增强。我们要做的是引导者和支持者，而不是“监工”或“保姆”。

3.减去说教，加上陪伴

4.减去单一评价，加上多元关注

如前所述，我们要打破“唯分数论”的桎梏。除了关注孩子的学业表现，更要关注他们的品德修养、行为习惯、兴趣爱好、人际交往以及情绪管理等方面。发现孩子的闪光点，鼓励他们发展自己的特长。每个孩子都是独一无二的，用多元的眼光去欣赏孩子，他们才能绽放出不同的光彩。

5.加上习惯培养，夯实成长根基

良好的习惯是孩子受益终身的财富。“双减”之后，我们有更多精力来培养孩子的好习惯。比如，规律的作息习惯、专注的学习习惯、热爱阅读的习惯、坚持运动的习惯、整理归纳的习惯以及诚实守信、尊敬师长、乐于助人等品德习惯。这些习惯的养成，需要家长的以身作则和长期引导，非一日之功，但一旦形成，将成为孩子未来发展的坚实基础。

6.加上身心健康，守护孩子未来

健康是1，其他都是后面的0。“双减”的核心目标之一就是保障学生的身心健康。我们要确保孩子有充足的睡眠、均衡的营养和适度的体育锻炼。同时，也要关注孩子的心理健康，引导他们学会正确认识和表达自己的情绪，培养积极乐观的心态。当孩子遇到困惑或压力时，我们要成为他们最值得信赖的倾诉对象和坚强后盾。

三、家校协同，共促成长

教育孩子是一项系统工程，需要家庭和学校的密切配合。“双减”政策的有效落实，更离不开家校之间的同向同行、协同发力。

作为家长，我们要积极配合学校的各项工作，理解并支持老师的教育教学安排。主动与老师沟通孩子在校的情况，也及时反馈孩子在家的表现，形成教育合力。同时，也要理性看待学校和老师的工作，不把所有教育责任都推给学校。

学校也会一如既往地努力提升教育教学质量，优化作业设计，丰富课后服务内容，为孩子们创造更好的学习成长环境。我们期待与各位家长一道，搭建起信任、尊重、合作的桥梁，共同为了孩子们的健康成长而努力。

结束语

各位家长，教育之路，任重道远。“双减”政策为我们指明了新的方向，也对我们提出了更高的要求。让我们少一些焦虑，多一些智慧；少一些指责，多一些鼓励；少一些包办，多一些放手。用我们的爱心、耐心和智慧，陪伴孩子走过这段宝贵的成长岁月。让我们共同努力，帮助孩子们在“双减”的阳光下，不仅学得轻松、学得高效，更能成长为一个身心健康、品德高尚、有理想、有本领、有担当的时代新人！

我坚信，在我们的共同努力下，孩子们一定能拥有一个更加美好的明天！

我的发言完毕，感谢各位家长的聆听！接下来，欢