2025年部编道法四下第9课《生活离不开他们》教案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

部编道法四下第9课

《生活离不开他们》教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道社会需要不同的职业；

技能目标：让学生学会尊重劳动者；

情感目标：培养学生积极向上的生活态度；

二、教学重难点：

教学重点：让学生学会尊重别人的劳动；

教学难点：让学生体会劳动者的艰辛付出；

三、教学准备：多媒体课件;

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：我们社会的正常运转离不可各行各业的劳动者，他

们的劳动都应当得到尊重！

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《生活离

不开他们》。

二、离不开他们的劳动：

师：课件出示课本64页的几幅图片，请同学们认真观

看后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真阅读后，结合课文积极分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言；

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

师：大家说的很好，（板书）我们的生活离不开各行各

业劳动者的付出。

师：课件出示课本第65页的几幅图片，请同学们认真

观看后，结合课文内容和你的实际生活谈一下你的感想。

生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家都是个善于学习的孩子。

师：（板书）正是有了各行各业劳动者的艰辛付出，才

有了我们的幸福生活。

三、他们都是劳动者：

师：课件出示课本第66页的《阅读角》，请同学们认真

阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真阅读后，结合课文内容积极讨论；

师：巡视指导；

生：积极举手发言；

师：大家说的很好，说明大家都是有独立见解的孩子。

（板书）尽管大家从事着不同的劳动，但我们都有一个共同

的称呼-“劳动者”。

师：课件出示课本第67页的《阅读角》，请同学们认真

阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真阅读后，结合课文内容积极讨论；

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

师：巡视指导；

生：积极举手发言；

师：大家说的很好，说明大家都是善于总结的孩子。（板

书）

1、尽管人们从事的职业不同，但是大家都是平等的；

2、无论什么职业，只是分工不同，但没有高低贵贱之

分；

四、感谢他们的劳动：

师：课件出示课本第68页的《阅读角》，请同学们认真

阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真阅读后，结合课文内容积极讨论；

师：巡视指导；

生：积极举手发言；

师：大家说的很好，说明大家都是有独立见解的孩子。

（板书）有许多劳动者的劳动看似平凡，实则十分的艰辛，

我们应当尊重他们的劳动！

师：请大家再结合课文内容想一想，我们在今后的生活

中应当如何去做？