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初中物理期末考试题及解题思路

同学们，期末考试的脚步渐渐临近，物理学科的复习是否让你感到有些压力？其实，物理学习的关键在于理解概念、掌握规律，并能将其灵活运用于解决实际问题。本文将结合初中物理的核心知识点，选取典型例题进行剖析，希望能帮助大家梳理解题思路，在考试中取得理想成绩。

一、力学模块：奠定物理学习的基石

力学是初中物理的重点，也是后续学习的基础。这部分内容概念多，公式也不少，理解其内在逻辑至关重要。

典型例题1：力与运动的关系

题目：一个重为G的物体静止在粗糙的水平面上，当用一个水平方向的拉力F拉物体时，物体仍保持静止。下列说法正确的是（）

A.拉力F大于物体所受的摩擦力f

B.拉力F等于物体所受的摩擦力f

C.物体对水平面的压力大于G

D.物体对水平面的压力与物体所受的支持力是一对平衡力

解题思路与技巧：

遇到这类问题，首先要明确研究对象，本题的研究对象是静止在水平面上的物体。接下来，我们对其进行受力分析。在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力N，由于物体在竖直方向静止，这两个力是一对平衡力，大小相等，即N=G。根据力的作用是相互的，物体对水平面的压力F压与水平面对物体的支持力N是一对相互作用力，大小相等，方向相反，所以F压=N=G，因此选项C错误。

在水平方向上，物体受到水平拉力F和水平向左的静摩擦力f。题目中明确物体“仍保持静止”，这意味着物体处于平衡状态，在水平方向上所受的合力也为零。因此，拉力F与静摩擦力f是一对平衡力，大小相等，方向相反，故选项A错误，选项B正确。

再看选项D，物体对水平面的压力作用在水平面上，而物体所受的支持力作用在物体上，这两个力作用在不同的物体上，因此它们是一对相互作用力，而不是平衡力。所以选项D错误。

小结：解决力学问题，特别是涉及力与运动关系的问题，准确的受力分析是前提。要明确平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在两个不同的物体上。同时，物体的运动状态（静止或匀速直线运动）是判断物体是否受平衡力的重要依据。

典型例题2：压强的计算

题目：一个质量分布均匀的正方体物块，边长为a，密度为ρ，将其放在水平地面上。求：

（1）物块对地面的压力大小；

（2）物块对地面的压强大小。

解题思路与技巧：

（1）物块放在水平地面上，对地面的压力等于其自身的重力。我们需要先求出物块的重力G。

物块的体积V=a3，

物块的质量m=ρV=ρa3，

物块的重力G=mg=ρa3g，

因此，物块对地面的压力F=G=ρa3g。

（2）压强的计算公式是p=F/S，其中S是受力面积。对于放在水平地面上的正方体物块，其与地面的接触面积S等于正方体一个底面的面积，即S=a2。

所以，物块对地面的压强p=F/S=ρa3g/a2=ρga。

拓展思考：如果将该物块沿竖直方向切去一半，剩余部分对地面的压强如何变化？如果沿水平方向切去一半呢？（提示：沿竖直方向切，压力和受力面积都变为原来的一半，压强不变；沿水平方向切，压力变为原来的一半，受力面积不变，压强变为原来的一半。）

小结：固体压强计算的关键是明确压力F和受力面积S。对于放在水平面上的物体，F通常等于物体的重力G（但如果物体还受到其他竖直方向的力，如向上的拉力或向下的压力，则需要另行计算）。S是物体与接触面的实际接触面积，不一定是物体的底面积。在运用公式时，要注意各物理量的单位统一。

二、电学模块：理解电路与欧姆定律

电学是初中物理的另一个重点和难点，需要同学们理解电路的组成、串并联电路的特点，并能熟练运用欧姆定律进行计算。

典型例题3：电路分析与计算

题目：如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R?的阻值为10Ω。闭合开关S，电流表A的示数为0.3A，电流表A?的示数为0.1A。求：

（1）电源电压U；

（2）电阻R?的阻值。

（说明：此处假设电路图为R?与R?并联，电流表A测干路电流，电流表A?测通过R?的电流。实际考试中会给出明确电路图，此处为文字描述以便理解。）

解题思路与技巧：

首先，根据题目描述（或电路图）分析电路的连接方式和各电表的测量对象。本题中，R?与R?并联，电流表A在干路，测总电流I=0.3A；电流表A?与R?串联，测通过R?的电流I?=0.1A。

（1）求电源电压U。在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。我们可以通过R?支路的电流和电阻求出其两端的电压，即电源电压。

根据欧姆定律I=U/R，可得U?=I?R?=0.1A×10Ω=1V。

因为并联电路U=U?=U?，所以电源电压U=1V。

（2）求电阻R?的阻值。根据并联电路的电流特点，干路电流等于各支路电流之和，所以通过R?的电流I?