综合与实践：测量与误差教学设计与探究方法.pdfVIP

22.5综合与实践测量与误差

教学思路学习目标：

1、通过测量旗杆的高度，使学生综合运用三角形相似的判断条件

（纠错栏）

和性质解决问题，发展学生的数学应用意识，加深学生对相似三角

形的理解和认识。

2、学生进一步积累数学活动的经验和成功的体验，增强学生学习

数学的信心。

学习重点：通过测量旗杆的高度，使学生学会综合运用三角形相似

的判定条件和性质解决问题.

预设难点：学会相似三角形在实际情景中的运用.

☆预习导航☆

一、

1、相似三角形的性质有哪些？

2、相似三角形的判定定理？

二、导读

1、结合说说你是如何处理每次测量数据的差异？

☆合作探究☆

方法1：利用阳光下的测量旗杆的高度，原理？需要测

出哪些数据？.

（1）需要测出哪些数据？.

（2）证明原理：

方法2：利用标杆测量旗杆的高度

（1）可以测出哪些数据？.

(2)证明原理：

22.5SynthesisandPractice

MeasurementandError

教学思路Learning

Objectives:

1.Bymeasuringtheheightoftheflagpole,studentscancomprehensively

（纠错栏）

usethejudgmentconditionsandpropertiesofsimilartriangtosolve

problems,developstudentsawarenessofmathematicalapplications,and

deepenstudentsunderstandingandunderstandingofsimilartriang.

2.Studentscanfurtheraccumulateexperienceandsuccessfulexperienceinmathematicalactivitiesandenhance

studentlearning.

MathConfidence.

Learningfocus:Bymeasuringtheheightoftheflagpole,studentslearntocomprehensivelyusetrianglesimilarities